活動目標：
1、知道動物們有自己保護自己的本領，感受動物的了不起。
2、學會評價同伴和自己的優勢特長，鼓勵幼兒做一個了不起的人。
活動準備：
動物圖片、幼兒照片、卡通形象
活動過程：
一、談話引起話題興趣，感知了不起
1、隨動畫片《喜羊羊和灰太狼》音樂入場
師：大家都喜歡看喜羊羊吧，那大家說說喜羊羊是如何戰勝大灰狼的？（教師引導幼兒講述自己觀看影片的經驗，感受喜羊羊的勇敢和了不起）
2、師小結：喜羊羊真的非常了不起，它用自己的聰明才智和勇敢一次次戰勝大灰狼，保護了羊村。
二、分享經驗，瞭解其他動物的自我保護方法，感受動物的了不起
1、出示黃鼠狼、狐狸、青蛙、梅花鹿圖片
師：那你們看看這些小動物當兇猛的動物來襲擊他們的時候，他們又會怎樣保護自己呢？
2、幼兒自由討論，交流已知經驗
3、請個別幼兒說一說，教師給予適當的引導評價
師：哪位小朋友願意把你知道的和大家分享？
4、觀看動物保護視頻，瞭解他們自我保護的本領
5、師小結：小動物們真的很了不起，他們利用自己的特長，顏色、氣味等自我保護的方法戰勝了兇猛的動物，真的也很了不起。
三、聯繫生活，感受同伴和自己的特長和本領
師：動物們有這麼多了不起的地方，那我們小朋友有哪些了不起的地方呢？
1、教師出示孩子們的照片，點擊其中一位，請大家說說同伴了不起的地方，教師給與肯定和鼓勵。（教師鼓勵和引導幼兒多方位評價同伴）
2、出示娃娃多多,學會自我評價和自我肯定
師：看看多多身上有這麼多勳章，她到底憑哪些本領獎到的呢？（教師宣讀其中勳章上的內容）
勇敢：誰像多多一樣是個了不起的禮貌之星，請上臺來。
環保：誰像多多一樣勇敢面對困難，挑戰困難的，請上臺來。
愛心：誰像多多一樣擁有愛心，樂於助人的請上來。
禮貌……
（教師在宣讀一種品質的時候，請擁有相同品質的幼兒自己走上來，教師肯定和表揚他們對自己的認可和評價信心，鼓勵他們的了不起）
四、拓展經驗，關注生活的廣度
1、教師逐一一些其他卡通形象的照片
師：剛纔我們一起知道了喜羊羊、小壁虎、梅花鹿、小朋友和自己了不起的地方，真的都非常出色和能幹，這些照片上的人物你們認識嗎？他們有什麼了不起的地方呢？
3、請小朋友每人一張去講給小夥伴和客人老師聽聽
五、活動結束（延伸）
1、幼兒將照片帶到教室和其他小朋友一起說說他們了不起的地方。
2、請幼兒回家看看身邊的人了不起的地方。
教案二：多麼了不起活動目標：
1、享受讚美別人和被別人讚美的喜悅之情。
2、能發現自己的優點，樹立自信心。
活動準備
1、毛絨小熊一隻，身上貼着幾朵小紅花。
2、幼兒每人三個紅色圓形
活動過程
（一）說說小熊
1、出示小熊
師：它是誰？
幼：小熊。
師：對，它的名字叫了不起，我們和它打個招呼。
2、師：小熊身上有什麼？一朵小紅花就是一個優點，它有多小紅花，就是有許多優點，猜猜它有哪些優點？
幼1：老師獎它小紅花。
評析：這個孩子沒有理解老師的問題，以爲是問小紅花哪裏來的。
師：說說它有哪些優點？
幼2：它在家裏做好事；
幼3：幫爸爸幹活。
師：哦，是個愛勞動的孩子。
幼4：幫阿姨掃地幹活。
師：也是愛勞動。
（二）說說自己的優點
師：你有沒有優點呢？
幼1：和爸爸媽媽一起幸福地生活
師：講講你有什麼優點？
評析：其實這個孩子回答得很好，“熱愛生活”也是一個人可貴的優點啊。
幼1：我電子琴談得很好！
幼2：我練武術練得好！
幼3：我在家掃地
師：嗯，是愛勞動。
幼4：我畫畫好！
幼5：我跳舞跳得好！
（三）說說朋友的優點
師：你的朋友有什麼優點？
幼1：我學電子琴的班上有個朋友，他電子琴談得很好，叫他彈什麼就彈什麼。
幼2：我的姐姐畫畫好。
幼3：丁柯宇上課時能認真聽。
師：是的，丁柯宇上課一直認真聽，這是優點。
幼4：**能和朋友一起玩。
幼5：**喜歡和朋友一起說話聊天。
（四）給朋友送紅花
1、師：老師爲每個小朋友準備了三個圓圈，等會兒你去找一個朋友，（教師示範把紅花送給小熊，並說出小熊的一個優點）必須說出朋友的一個優點，然後把紅花送給這個朋友，一個優點送一朵紅花，三多紅花可以送給一個朋友，也可以送給兩個或三個朋友。
2、幼兒相互送紅花。
3、交流
師：是不是所有的人都找到了優點了？你把紅花送給了誰？爲什麼？
幼1：我把紅花送給了陳家棟，因爲他愛勞動。
幼2：我把紅花送給了**，他在小朋友去午睡前，把地都掃好了。
幼3：……**舉手發言。
幼4：……**上課好，能舉手發言，還能和朋友一起玩。
幼5：……**能幫老師發碗筷。
幼6：……**發言時說話聲音很響亮。
幼7：我把紅花送給了**，但是我不知道他有什麼優點。
師：哦，你是新來的小朋友，還不太認識班裏的小朋友，所以不知道。
（五）小結
師：我們要記住自己的優點，讓自己有更多的優點。
教案三：了不起的人
活動目標：
1、回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領，激發幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2、關注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領，增進幼兒體諒成人，尊重成人勞動成果的情感。
活動準備：
有了解消防隊的前期經驗，消防員工作的錄像。
活動過程：
一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）
1、你們從剛纔的錄像中有沒有發現消防員叔叔“了不起”的本領？
2、爲什麼消防員叔叔做事首先要快？
小結：消防員叔叔都很勇敢，動作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險，尤其是發生火災時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。
二、身邊的了不起的人
1、在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領的人，你知道他們是誰嗎？
2、你認爲他們有哪些了不起的本領？
小結：原來，我們身邊有很多具有了不起本領的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做遊戲的好朋友。
三、了不起的我
1、你覺得自己有沒有了不起的地方？
2、請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？
小結：有的小朋友能看到自己的長處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學本領，讓自己變得了不起，好嗎？
