教學目標：
1、引導幼兒學習用布條打結，發展雙手的協調性。
2、學會用一條布條打結，提高操作能力。
3、願意參加活動，體驗成功的快樂。
教學準備：
各色軟布條。
教學過程：
1、激發興趣，引入課題
（1）出示布條。這是什麼呀？
（2）誰知道布條幹什麼用的呀？
（3）今天我們學一首《小布條》的兒歌。
小布條：小布條真會變，一手拿一頭，交個叉，鑽個洞，兩手一拉變個結。
這樣用布條打結，我們叫它編織，是編織中的一種方法。
2、教師操作示範
(1) 教師用一條布條打結邊念兒歌邊打結。
(2) 打完一個節後。師問布條像什麼？（項鍊）
(3) 繼續打結後，師問這個布條又像什麼？（兔子）
(4) 再繼續打結後，師問現在布條像什麼？（蝸牛）
3、 幼兒操作
（1）教師巡視，鼓勵幼兒大膽地玩打結。
（2）指導有困難的幼兒。
（3）及時給予能力強的幼兒肯定和表揚。
（4）作品展示：
a、請幼兒說說你編織的是什麼？
b、簡單地說說是怎樣來編織的？
活動目標：
1、聽信號練習鑽、爬等動作，提高反應的靈敏性。
2、增進與同齡及異齡同伴的合作意識。
活動準備：
1、幼兒有過聽辨信號的練習。
2、紅布條兩條(長約140釐米，寬約60釐米)，音樂等。
活動過程：
一、熱身運動
1、幼兒在音樂伴奏下跟着教師一起做操，模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作，充分活動關節。
2、熱身運動結束後，幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣，有序放置。
二、基本部分
(一)乘風破浪。
幼兒當水手，根據教師的語言指令及動作指令做相應動作，發展腰部和腹部的力量。
1、大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上，雙手抓住布條的兩邊。
2、第一次練習：由教師發口令，幼兒將身體向相應的方向傾倒。
師：請水手們在大船上坐穩。現在風浪從前面來了，你們應該向哪裏倒?風浪從後面來了，你們又該向哪裏倒呢?我們再來試試左右方向。
師：請所有水手向後轉，船頭變船尾，我們再來開一次船。這回你們的前面在哪裏?後面在哪裏?左邊在哪裏?右邊在哪裏?
3、第二次練習：兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、後、左、右方向掠過幼兒的頭頂，幼兒看着布條一起倒向相應的方向。
4、小結：風浪來的時候，船會向各個方向傾倒，但是隻要你仔細用耳朵聽、用眼睛看，就不會從船上掉下去。
(二)海底探險。
1、小魚大魚海里遊。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端，通過抖甩布條製造海浪，其餘幼兒根據年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍線上，根據教師的口令用鑽或爬的方法通過布條，再跑回出發點。(可反覆幾次。)
師：請小班的寶寶來做小魚站在綠線上，請中班的寶寶來做大魚站在藍線上，這裏就是你們的家哦。再請兩位中班的寶寶來製造海浪，誰想來?
師：現在請寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”，小班的寶寶就一起出發從布條做的海浪下面游過去；聽到我說“大魚走”，中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪後要記得游回自己的家，千萬不要被海浪捲走哦!
2、小班幼兒做小魚，中班幼兒製造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端，兩手抓住布條，通過手臂的擡高、放下來製造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點。(可反覆幾次。)
師：我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪。現在請其他中班的寶寶一起加入來製造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)
師：小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低，還要怎麼樣?哦，膝蓋也要彎，背也要彎，腰也要彎，這樣就夠低了。但是要記住哦，頭要擡起來，眼睛一定要往前看，這樣你就不會碰到海浪被海浪捲走了，我們一起來試試看。(小班幼兒練習。)
師：中班的寶寶們來做海浪，兩隻手要緊緊抓住布條，把手臂擡高來做大海浪，再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反覆練習幾次。)
師：小魚們，你們準備好了嗎?海浪們，你們準備好了嗎?好，開始!
3、中班幼兒做大魚，小班幼兒製造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端，兩手抓住布條，通過手腕的快快抖、慢慢抖來製造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過，再回到起點。(可反覆幾次。)
師：剛剛是中班的哥哥姐姐製作海浪，小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍線上，小班的寶寶站到布條這邊來。
師：這回輪到小班的寶寶來做海浪了，兩隻手要緊緊抓住布條，手腕快快抖，我們來做大海浪，再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反覆練習幾次。)
師：中班的寶寶，你們看海浪好低噢，你們要怎樣才能通過海浪?噢，要蹲下身體，把自己變得低低的、矮矮的，像個小矮人，這樣才能通過海浪，我們一起來試試看。(中班幼兒練習幾次。)
師：大魚們，你們準備好了嗎?海浪們，你們準備好了嗎?好，開始!
師(小結)：我們終於通過了海浪。大家辛苦了，快點抖一抖、敲一敲，放鬆一下吧。
(三)勇往直前。
將兩條布條打結系在一起，兩位教師站在打結處，先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉，然後召喚小班的弟弟妹妹，最後中班的哥哥加入，大家一起用力將兩位教師向前拉至終點。
師：有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大，你們敢不敢接受挑戰?好，我現在把兩條布條系在一起，套在她們身上，然後你們把她們從藍線那裏一直拉到終點這裏來。怎麼拉呢?(教師示範)看兩隻手要緊緊抓住布條，放在肩膀上，兩隻腳一前一後站好，身體稍微向下彎一點，然後用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞着脖子，這樣會有危險。誰想先來試試?好，先請中班的姐姐。拉不動怎麼辦?快點找你的好朋友來幫忙，小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點點，中班的哥哥快來呀，成不成功就看你們的嘍!準備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結)：玩這個遊戲的時候，只有大家齊心協力，才能把老師們拉回終點。
三、放鬆運動
做放鬆操。幼兒相互捶背、擁抱，增進大、小年齡幼兒間的情感，同時在慢節奏的音樂聲中做放鬆動作。
師：找到你的弟弟妹妹，找個空位子坐下，我們一起來做放鬆操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背。互換一下，弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然後深呼吸……海風輕輕地吹過，好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些遊戲，你和誰一起玩的，下次還想玩哪些遊戲……
教案三：好玩的布塊
活動目標：
1、樂意嘗試用布做各種遊戲。
2、能肢體協調的做各種動作。
3、喜歡集體活動。
活動準備：
長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動過程：
一、 開始部分：帶領幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們，準備好了麼？大家要跟我一起做哦。ONE TWO READY GO ！”
走步、點頭、擺臂、轉身、彎腰、蹲、踮腳、跳
二、 進行部分：請幼兒探索布的玩法。進行交流並帶領幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手裏拿的是什麼？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什麼玩法，好麼？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰願意把你的玩法教給大家？”
“請XX來說一下，剛纔你是怎麼玩的？”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這麼多的玩法，我們一起來運動吧！”
（1）划船。a、師依次帶領幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。b、將布對齊短邊對摺，雙腿跪在布上，用手撐地前進。
（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳後跳左跳右。
（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長獨木橋。引導幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。
（5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火車。一隻手握住自己的與他人的布相交處，另一隻手空出。引導幼兒鑽山洞。
三、結束部分：放輕音樂，帶領幼兒做放鬆活動
“小朋友玩了這麼多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放鬆一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
