1、嘗試運用不同的方法統計物品,提高計數能力。
2、認識並掌握條形統計圖的計數方法,知道用條形圖進行統計更清楚。
3、感受統計給生活帶來的幫助。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆
2、4個櫥子內擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。
活動過程:一、創設情境,幼兒初次合作,分享統計結果。
1、交代任務,進行記錄。
師:“又到了超市需要進貨的時候,請你們來幫經理統計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。”
幼兒分組統計商品並記錄,教師指導。
2、交流分享統計結果。
師:“請一個小朋友來介紹,你統計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什麼辦法記下來的?”
小結:你們用了數字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多,哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖塗色的辦法進行第二次統計,分享新的統計經驗。
1、介紹條形統計圖和記錄方法。
師:這也是一個統計圖,叫條形統計圖。有橫座標和縱座標,橫座標下代表統計什麼東西,縱座標上的刻度代表統計的數量。如果統計出來蘋果有2個,那麼就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統計圖
3、再次統計,分享新的統計經驗
師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎麼看出來的呢?
小結:用條形圖統計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少
4、引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。
三、觀看課件,激發興趣,拓展生活經驗
師:在我們生活中,很多時候還會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看,還有什麼時候會見到統計圖。