活動目標:
1、在尋找、分辨討論中瞭解動物保護色的特徵和作用。
2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇,有進一步探索動物奇特本領的興趣。
活動重點:
在創設的"尋找遊戲"的情境中通過分辨、討論認識瞭解哪些動物是有保護色的,都有些什麼作用。
活動難點:
幼兒通過遊戲分辨、討論,瞭解動物的保護色的特徵和作用。
活動準備:
1、激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知;瞭解幼兒對動物知識的認識。
2、有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子後面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等)。
活動過程:
一、遊戲導入:小鳥找食物
(觀看PPT,討論)
重點提問:
1、小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林裏,你們看看它找到了什麼?(瓢蟲)
2、紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什麼食物可以吃呢?(蚱蜢)
3、爲什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結:因爲蚱蜢有保護色,綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發現。一些動物爲了隱蔽和保護自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護色。
二、分辨討論:動物保護色
重點提問:
1、你們知道還有哪些動物也有保護色呢?(幼兒說,老師點出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片,發現了什麼?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……
2、四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
3、遊戲:誰的眼睛最最亮
規則:三個小朋友爲一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片並找出藏在圖片裏的動物朋友。
小結:在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。
三、遷移經驗:奇特的本領
重點提問:
1、動物的保護色真有用,人類受到動物保護色的啓發,發明了什麼呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結:動物利用自己的保護色保護自己,人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域,對人類有很大的幫助。
2、動物除了保護色的本領之外,還有哪些奇特的本領呢?我們下次再來交流。
教案二:《動物保護色》活動目標:
1、瞭解動物爲了生存而採取用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇,萌發探究動物保護色的願望
活動準備:
1、活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法。
2、教學掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
活動過程:
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,初步瞭解保護色。
(1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的遊戲,一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個遊戲。今天他們已經藏好了,想請小朋友找一找他們都藏到哪裏了?”
(2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰藏起來了?它們都藏在什麼地方?
教師講述故事《隱身妙招》後提問:請幼兒說一說他們爲什麼會藏在那個地方?他們是用什麼來保護自己的?
教師小結:花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發現而被吃掉,這就是動物的保護色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片,尋找藏在圖畫中的動物,感受“保護色”的神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己,並討論其他動物保護自己的方法。
教師小結:這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一隻昆蟲,你會怎樣保護自己?
4、佈置場景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,幼兒扮昆蟲,師幼玩小鳥捉昆蟲的遊戲,讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動物學本領,聯繫生活,拓展幼兒經驗。
請幼兒觀看教師教學資源,瞭解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。
教師小結:今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領,他們用保護色保護了自己,這樣才免受傷害。
教案三:動物的保護色
1、瞭解動物保護色:感知許多動物利用保護色保護自己的本領。
2、初步瞭解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法,激發幼兒進一步探究的願望。
活動準備:
音樂、PPT、綠色和白色縐紙。
創設雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創設森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。
創設沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹葉、紙背心。
活動過程:
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段:瞭解動物保護色。
幼兒觀看視頻,說說:“你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察:青蛙、魚、蛇、蟲等。)
繼續回放這些動物,提問:“你容易發現它們嗎?爲什麼?”(根據幼兒回答,老師出示相應的圖片,並在黑板上出示“保護色”三個字。)
師:有的動物體表顏色與周圍環境很相似,不容易看出,那就是保護色。
提出疑問:“動物爲什麼要有保護色?” (問題引發幼兒互動,相互討論思考保護色的作用。)
小結:動物的保護色與環境相似是爲了僞裝自己,不讓敵人輕易發現自己。
2、資料分享,瞭解哪些動物有保護色。
相互介紹自己蒐集的資料,分享有保護色動物的信息。
師:小朋友都瞭解了什麼是保護色,回去也向爸爸媽媽瞭解了具有保護色的動物,今天大家都把資料帶來了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進行認真交流,有的根據電視裏看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)
個別幼兒介紹資料,瞭解各種運用保護色保護自己的動物。
師:小朋友都已經相互介紹過了,誰向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)
觀看課件:外形保護色類似生物形狀的動物。
師:小朋友找到了許多具有保護色的動物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護色?(播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。)
3、看PPT第二段:瞭解動物的不同保護色。
繼續觀看課件第二段,然後引導幼兒討論:“這些動物和剛纔的有什麼不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“爲什麼一種動物有好幾種保護色?”(它要根據氣溫來變化;它要根據外面的環境來變化;它要保護自己就要會變化。)
小結:不同的動物有不同的保護色,一種動物也有幾種保護色,這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
二、欣賞故事、經驗遷移
1.老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿着紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿着綠色的軍裝。他們誰能取勝,爲什麼?(一定是非洲的軍隊贏,因爲他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)
2.引發思考:“由動物聯想到人類,我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。)
三、自我設計、展示保護
1、(播放三種PPT場景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個地方隱蔽?你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲。)
2、幼兒選擇材料爲自己設計保護色衣服。
一起觀察場景,都有哪些地方?(帶領幼兒一一認識這些場景,幼兒看到漂亮的場景都非常激動。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據所選的地方來選擇材料,讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。
幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現只裝飾局部,就迫不及待地跑到場景中去了。)
3、情境演習:我是小小偵察員。
遊戲方法:當聽到《解放軍軍歌》音樂,幼兒開始巡邏;當聽到《衝鋒號》音樂,幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避;當聽到《佔領陣地》音樂,幼兒就從場景中出來,表現出勝利歸來的樣子。