小班數學區分上下教案

1、能區別物體之間的上下關係。

2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關係。

3、體驗集體遊戲的快樂。

活動重點：能區別物體之間的上下關係，並使用方位詞表達。

活動難點：感知物體間上下方位的相對性。

(1)教具：貨物架，布絨動物玩具若干，小貓頭飾。

(2)學具：“超市遊戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊》第1冊第31-32頁。

1、預備活動

師幼互相問候。

走線，線上遊戲：拍拍拍。雙手拍三下，然後雙手隨兒歌《拍拍拍》(附後)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。

2、集體活動

（1）師生共同探索。

1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。

2）、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關係。

（2）幼兒自由探索

1）、感知上下的方位。

師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?”

師：“桌上有什麼?”

幼：“蘋果、香蕉……”

師：“貨物架在哪兒?”

幼：“桌子下面。”

2）、區別兩個物體的上下關係。

請幼兒將玩具水果放入貨物架中。（幼兒自由操作）

3）、初步感知上下的相對性。

出示已擺好三種水果的貨物架，引導幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關係。

小結：在表述物體的位置時一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。

3、分組活動

第一組：遊戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然後在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，並說出橋上橋下各有什麼。

第二組：小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來，然後說一說把小動物藏在什麼地方了。

第三組：擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然後說說鼻子上面有什麼，鼻子下面有什麼。

4、遊戲活動

遊戲“小貓在哪裏”。

教師當貓媽媽，幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附後)時，小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來後去找小貓：“××，你在哪裏呀?”幼兒就回答自己藏在什麼地方，如：“我在椅子下面。”說完跑回貓媽媽身邊。

5、交流小結，收拾學具 教師簡單小結，並引導幼兒將學具收拾好。