1. 體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。
2. 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
3. 培養幼兒對數字的認識能力。
4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5. 引發幼兒學習的興趣。
1. 場景佈置
2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別爲1-5 數字卡片
3. 各色串鏈(分別貼有數字1-5)
4. 店牌、門牌
一、 佈置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)
1. 我們的森林小區要開商店，我們可以開什麼店呢?
2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物後清點貨物、貼上卡片。
3. 幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況：
1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便
2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4. (以獅子經理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)
5. 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個 (件、只……)
二、 編門牌號碼(運用數序經驗)
1. 森林小區的商店佈置好了，可是森林裏有這麼多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎麼送呀?(啓發幼兒爲商店編門牌號碼)
2. 隨意編------發現號碼有重複或漏掉。
3. 這裏有8家店該怎麼編呢?(引導幼兒運用數序知識編號後，嘗試用接着數的辦法爲剩下的店編。)
三、 佈置商店(鞏固)
1. 獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。
2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)
幼兒可能出現：
1) 將同色彩鏈按數序穿。
2) 將彩色彩鏈按數序穿。
3) 按間隔色、按數序穿。
4) 選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈佈置在商店門口。
