現在電子和通訊技術高度發達，孩子足不戶出就可以享受到電子遊戲、電視和互聯網帶來的娛樂，這也削弱和淡化了他們與同伴間的交往動機和慾望。
目前，我國居民住房多爲單元結構，家庭結構小家庭化、少子化，失去過往大家族親朋好友常往來，及街坊鄰居在外玩耍那樣的自然環境，這在客觀條件上就壓縮了孩子的活動天地，增加了孩子們之間的走動來往空間限制，減少了孩子們在一起遊戲、玩耍和交往的機會。再加上現代生活節奏緊張，鄰里間互不往來，這必然影響孩子。孩子間即使偶有交往，也被某些家長的癖好所影響。如：有的家長特講乾淨，把家裏打掃得一塵不染，清理得整齊有序。當孩子朋友來玩時，由於孩子天性好動，難免弄亂弄髒。然而，家長不懂得兒童渴求朋友，當面指責孩子的朋友這也弄髒了，那也弄壞了，或者限制孩子們在家的某些活動。這樣，既損傷了孩子的自尊心，又影響了孩子與朋友間的友誼，結果是朋友再也不願來玩了。因爲，你的家不能成爲孩子們無拘無束、愉快玩耍的地方。
孩子在交往過程中的一些不良習慣和行爲將會嚴重影響他的人際關係，使他成爲一個令人討厭的人，使他成爲一個不受大家歡迎的人。比如有的孩子很“自我”，總希望別人都聽他的，好事都要自己獨佔，處處喜歡佔上風;有的孩子對別人斤斤計較，說話尖酸刻薄，稍不如意就亂髮脾氣耍態度;有的孩子的攻擊性比較強，喜歡欺負別的小朋友，好搶別人的東西，如果有誰不聽招呼就會以武力相加;有的孩子不愛關心別人，不願幫助別人，即使別人有困難向他求助請他幫忙，他也會常常無動於衷;有的孩子自私自利，爲人特別小氣，自己的東西絕不允許別人染指，有好吃的或好玩的從不願意拿去與別人分享。孩子如果在人際交往中的經常有這些消極的表現，即使他內心裏再怎麼想與別人交朋友，再怎麼想拉近與別人的距離都是無濟於事的。
社會交往是需要技巧的，許多孩子正是由於沒有掌握有效的交流手段和方法，才使得他的人際關係不太好，大家不太願意與其交往。比如有的孩子不知道如何與別人商量，在和別的小朋友一起遊戲時無法友好相處，要麼不歡而散，要麼互相攻擊;有的孩子不懂得禮貌用語，說話時經常在無意中就傷害到了別人，而自己卻全然不知;有的孩子不善於處理衝突和矛盾，同學之間一點小小的問題就鬧得不可開交，就連好朋友也會冷落人家一年半載;有的孩子沒有學會忍讓，看到別人手裏的玩具比較好玩就迫不及待地想搞到手，如果人家不給，他就會伸手去強搶;有的孩子不會主動與人交往，常常是別人給他打招呼之後他才稱呼別人，常常是別人邀請他一起玩之後他才知道加入，與人相處時始終處於被動的地位;有的孩子不懂得關心他人、幫助他人的重要，即使在別人遇到困難需要援助之手的時候，他也會表現得無動於衷。
每個人都追求成功，因爲成功可以激發一個人的鬥志，可以給人帶來愉悅的感覺，沒有人希望自己失敗或受挫，因爲挫折和失敗總是會給人的心理帶來負面的影響。但是現實生活中並不是每個人在任何時候都可以成功的，他很有可能會遭遇挫折和失敗，孩子的人際交往也不例外，這時如果孩子的心理承受能力較弱，經不起與人交往中的波瀾與挫折，再加上成人沒有給予及時的、有效的幫助和疏導，孩子就有可能會被與人交往中的挫折所困擾而不能自拔，從此變得在衆人面前膽小和退縮，害怕與人交往。比如有的孩子在與同伴一起玩耍時，受到了別人的欺負，他想反抗可又實力不如人家，只好逆來順受，有過幾次這樣的經歷之後，孩子就會覺得與同伴在一起是件危險的事情，等到下次再與孩子們一起玩耍時，他會有較大的心理壓力，他會採取儘量迴避的方式來保護自己。
有些父母本身就不擅於與人交往，平時很少與外界接觸，親戚之間幾乎不走動，朋友也不多，對門鄰居住了許多年沒打過幾次招呼，見了陌生人常常不知所措，有人來家裏串門通常也就是幾句寒暄了事。家長在人際交往中的這些做法無疑地會潛移默化影響着孩子，孩子會拿家長做爲模仿的對象，孩子會從父母身上漸漸地習得這些行爲習慣，養成內向、孤僻的性格;有些父母喜歡給孩子貼標籤，當孩子在外人面前表現得不如人願時，家長就會說孩子“沒出息”、“上不了檯面”、“不會與人交往”，孩子經常聽到這樣的評價，他就會當真認爲自己的社交能力很差很差，從而更加不會與人交往;有些父母經常告誡孩子不要隨便跟陌生人講話，他們會使你受到欺騙，孩子接受了這種觀念，在他的腦子裏就會形成陌生人就是壞人的想法，他就會增加在人際交往方面的不安全感，總是對別人處處設防，從而影響和阻礙了他與別人的正常來往。
有些家長對孩子過分疼愛，甚至達到溺愛的程度，孩子事無鉅細父母都給照顧的無微不至，孩子就是家裏的中心和太陽，父母每天都像行星一樣不知疲倦地圍着孩子轉，所有注意力都集中在了孩子身上，家裏但凡有好吃的和好玩的，從來都是孩子一個人無條件地獨佔，根本不用考慮與別人分享。久而久之，孩子便養成了惟我獨尊的習慣，於是當他與別的孩子相處時根本就不懂得尊重別人，不懂得關心別人，在別人面前表現得十分驕蠻任性，讓人無法接受和靠近，從而使他失去了許多交朋友的機會;有些家長對孩子採取了一些不必要的保護，他們對孩子的外出是處處不放心，總怕孩子會有危險發生，總怕孩子和別人在一起會吃虧受欺負，於是就喜歡把孩子關在家裏，即使允許孩子出門也會陪伴左右。在這種環境下長大的孩子由於缺少與人交往的鍛鍊，對新環境的適應能力往往較差，在社交場合經常會有一些笨拙的舉動出現，顯得手足無措，而且一旦與同伴之間的衝突發生，他便會選擇退縮和迴避來應對。
1、創設良好的家庭交往環境
在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母爲中心和以孩子爲中心的家庭都是不可取的，父母應當成爲孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了纔算。
2、多方支持，助孩子交朋友
我們搬過幾次家，每一次安頓下來後的第一件事就是幫孩子找朋友。看到鄰居家孩子在戶外玩耍，就建議兒子上去攀談，如果孩子怯生，我就主動爲他們作介紹，待他們互相熟悉之後，再讓兒子邀至家裏玩。爲了提高兒子的人氣，我爲兒子買了很多玩具。兒子思念以前的小朋友，我會抽出時間帶他去拜訪舊友。當兒子成爲高年級學生後，我還設法培養孩子的業餘愛好，使孩子增加交友的本錢，樹立與人交往的自信心。
3、要學會和孩子成爲朋友
要想讓孩子交的朋友多而好，父母必須先學會和孩子交朋友，用自己的人格影響孩子的擇友觀。如果孩子交不上朋友，做父母的就要檢討自己的過失，是不是平時忽視了與孩子的情感交流。做父母的應當推行人性化教育，與孩子做朋友，使孩子覺得自己是獨立的人，是受到父母尊重的朋友。要成爲孩子的好朋友，必須放下做父母的威嚴，多聽孩子的想法，同時，也把自己的想法告訴孩子，讓孩子感到他在你心目中是多麼重要。要關心孩子的愛好，儘量對其愛好多作一些瞭解，這樣不僅便於你們交流，也會使孩子真正把你當知己，親子之間打成一片，當其選擇新朋友時，也會以父母的擇友觀爲參照，多交益友。
4、提供更多的交往機會
家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小夥伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小夥子伴到家裏來作客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家裏買了新的玩具，家長可提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。
