自私是很多人都有的一個毛病，只是大人更懂得去掩飾這種本性，但是孩子還不會掩飾，那麼今天我們就來寫一寫我們應該如何改善孩子這方面的問題。
有家長問：現代嬰幼兒由於環境、社會、條件的因素，在生活中突出表現出“自私”的天性。請問，在教育歷程中家長該怎樣正確引導?
小孩子“顯得”很“自私”的實質
現在的孩子，尤其是獨生子女，從小就顯得很“自私”。自己的玩具不許別的孩子玩，自己的食品不許別人吃，自己的東西不許別人動。
我的外孫子小時候到孫女家，外孫子要玩孫女的玩具，孫女一把就奪了過去，說“這是我的”，不讓玩;孫女到外孫子家，同樣也是這樣，孫女一動外孫子的自行車，外孫子就拽孫女下來，也說“這是我的”，也不讓騎。
對於這種情況，不能簡單地扣上“自私”的帽子加以訓斥。一是因爲孩子並不知道錯在哪裏，講大道理，等於對牛彈琴;二是孩子總說“我的”，並不都是因爲“自私”，是年齡特徵決定的。
家長們可能注意到了：孩子從剛學會說話起，就愛說“我的”或“這是我的”等。其實，一兩歲的孩子還不大懂得“我”字的含義，自我和外部世界還沒有明確分化開來，一切體驗都成爲主體本身的活動，把每一件事物都與自己關聯起來，好象自己就是“宇宙的中心”一樣，處在“自我中心”年齡階段。
你看，是自己的東西，小孩子說“是我的”，他剛從別人手裏搶過來的東西，也說“是我的”。只要是自己喜歡的東西，不管是屬於誰的，孩子都認爲“是我的”。
因此，不能把總是說“我的”定性爲“自私”的品性;而是這個年齡階段必然產生的心理特徵，應看做是“所有權”這個模糊概念的初步形成。
小孩子“自私”原因和糾正辦法
小孩子既不是天生的“自私自利”，也不是天生的“慷慨大方”。孩子太過“自我”，讓人感覺很“自私”，也是後天環境影響的結果。
獨生子女沒有兄弟姐妹，沒有與孩子共處、共享、合作、攜手、相互謙讓的經歷，所有大人都讓着他，寵着他。存在決定意識。比如買來好吃的，家長就說“這是寶貝的”;買來玩具，就說“這是給你買的”。久而久之，孩子從小養成一切獨佔、獨霸、獨享、壟斷的習慣。
要解決這樣的問題，主要是靠家長在日常生活中加以引導。比如，買了好吃的東西，讓孩子主持進行“分配”，大人、孩子每人一份，並鼓勵孩子把大個的、好的讓給爺爺奶奶吃。如果爸爸還沒下班，要啓發孩子主動地給爸爸留一份。
還可以採取“請近來，走出去”的方式，多讓小孩子共處，有小朋友到家裏來做客，事先教孩子主動拿自己的玩具給小朋友玩，並鼓勵孩子與小朋友一塊玩。帶孩子到別人家玩，要事先囑咐跟小朋友團結友愛，不爭搶玩具，或帶玩具去跟小朋友交換玩具玩。
孩子這樣做了，就及時給予表揚。別的孩子做得好，也表揚別的孩子，引導自己的孩子學習好榜樣。經過不斷地強化，隨着年齡增長，孩子就漸漸地心裏有別人，學會與人分享了。
