人都有同情心，但是孩子小的時候更容易受到外界的錯誤影響，所以需要家長的正確引導，包括孩子們的同情心，也是需要家長來培養的。
同情心實際上包括兩個方面：對他人的情感反應和認知反應。同情心是可以培養與鞏固的，但是如果我們在寶貝成長的過程中不對寶貝的同情心予以肯定與強化，那麼我們就無法培養出一個充滿同情心的寶貝。培養寶貝同情心可以從多方面入手，只要媽咪有心，到處都是教育的課堂。
不給朋友亂扣帽子
嚴禁扣帽子。同情心往往從分辨一件事是否可以接受開始。一個小傢伙如果喊人家“豬腦袋”，父母應該立即處罰他，並告誡他說：“我知道你也清楚那個詞是不可接受的。”要經常跟他解釋，與人爲善是生活準則之一。當他與別人陷入口角時，要告訴他：“你不必強迫自己喜歡那個人，但每個人都必須做個好人。”
適當懲罰。如果孩子不能遵守“做個好人”的要求，就該讓他們明白其後果，比如不給他買最想要的玩具。一個3歲孩子的抽象思維能力是很弱的，因此他還不會明白“做個好人”意味着要做道德上正確的事，因此你應該努力幫他壓制住這種不當的衝動。
詮釋和善。當你碰到孩子要爲朋友提供幫助時，要及時肯定他的行爲，可以讚揚他說：“你是一個非常稱職的朋友!”長此以往，他就會明白，做個對別人有幫助的朋友、姐姐、鄰居是很重要的一件事。
細心周到。用一年的時間，培養孩子逢年過節給朋友和親戚送賀卡的習慣。當然對於一個小孩來說，要求他寫多少祝福的話還不太現實，父母可以鼓勵孩子畫一幅畫代替。
讓禮貌成爲習慣
如果你希望自己的孩子富有同情心，能體貼別人，那麼作爲父母的你就也得是個富有同情心、能體貼別人的人。此外，你還要制訂出規則，讓孩子們明白自己的哪些舉止(包括不當舉止)可能會影響到別人。然後，嚴格監督這些規則的執行，即便他們過生日也不能破例。
在平時的舉止中，最重要的就是禮貌，它是我們表達同情心的方法之一。對於一個咿呀學語的小孩來說，父母應盡力讓禮貌變成其生活習慣的一部分。
多讓孩子說“謝謝”。比如，當遇到裝運垃圾的大卡車時，父母可以藉助垃圾的形成告訴孩子人與人是如何被聯繫在一起的：農民種植糧食，我們消費糧食後排泄廢物，垃圾清理工再把這些廢物收集到一塊。所以，垃圾清理工和其他人一樣，是應該被尊重的。然後告訴孩子，在外面看到垃圾清理工時，應該對他們說聲“謝謝”。
父母不妨多說“對不起”。如果你曾經對孩子發過脾氣，就應該向他們道歉。父母都會犯錯，關鍵是犯錯之後怎麼做。要記住，無論大人做什麼，孩子們都會有樣學樣。所以即便是他的媽媽，犯錯了也該坦率承認，說聲“對不起”。
動作輕柔些。有時候孩子急着表達友好之情，反而會粗暴地去抓別人的手。遇到這種情況，父母可以示範另一種表達方式。已經育有兩個小孩的母親金波利·馬鬆說，你應該告訴孩子，“要溫柔一些”，然後，抓着他的手用動作來教會他們，多大勁兒的觸摸，才稱得上“溫柔”。
說話語調溫柔些。父母對別人展現的親切善良，對孩子是一種道德榜樣。“你表現出的溫暖和細心，全在於說話的語調。”幼兒園園長埃米莉·米哈奇克說， “比如，孩子的朋友正在哭鬧，我會說：‘擁抱一下可能對他有用。’”由於孩子的記憶很難持久，因此父母需要將這種“課程”多次重複。
