孩子成長過程中，家長們逐漸會發現很多問題。比如在學習上，孩子不主動。作爲家長又拿孩子沒轍，那麼該怎麼辦？一起來看看吧。
孩子成長過程中，家長們逐漸會發現很多問題。比如在學習上，孩子不主動。作爲家長又拿孩子沒轍，那麼該怎麼辦？一起來看看吧。
家長問題闡述
孩子四年級了，學習不主動，做作業拖拉，整天好像是在爲了父母老師學習，不是自己的事情似的。學習、生活一堆毛病習慣不願改，面對媽媽糾正錯誤，就是不執行。
想要孩子主動學習、積極生活，以下三點是關鍵。
一、激發孩子的內在動力
學習過程，必然是辛苦的，是需要動力的。
問題的關鍵在於：這個動力來自於哪裏？
究竟是來自於外力：
爸爸媽媽的督促，逼迫？
對老師威嚴的恐懼？
還是來自於孩子的內在：
我自己想要？
激發孩子的內在動力，就是：讓孩子想要學習，主動學習，有一股能量，不斷在激勵着自己，去克服學習道路上，類似於疲憊、挫敗等等所有的困難。
很多人會說“孩子自己要不要”那是運氣，其實不然。
想要激發孩子的內在動力，自己想要，最最關鍵的一點就是：要讓孩子明確知道，自己當下的學習，究竟是爲了什麼？
曾經有一位小學六年級的男生，因爲愛打遊戲，成績始終處於中下水平，媽媽爲此頭疼不已，前來諮詢。
後來，媽媽在我的引導下，去和孩子聊：
未來想幹什麼？從事什麼行業或者職業。
孩子說：喜歡遊戲，想當一名“遊戲設計師”。
媽媽說：好啊！我們一起來查查看，有什麼大學的專業，是合適的。
孩子一聽來勁兒了，娘倆週末查了一下午，終於找到了中國傳媒大學的“動漫設計專業”，接下來就是查閱歷年的分數線：要考多少分纔能有資格上。
孩子一下就找到了自己的差距，開始卯足一股勁兒。
過了一週，媽媽在我的指導下，繼續在與孩子談及學習的時候，慢慢引導孩子說：想要設計好遊戲，計算機編程能力、數學計算能力是基礎、繪畫設計能力直接影響遊戲場景的美觀、語言編劇能力決定着故事情節的趣味性，這些都是一名遊戲設計者的必備技能。
就這樣，孩子慢慢找準了自己的位置，明確自己當下所學習的內容，是如何爲未來的理想做準備的，頓時就有了學習的動力。
二、多讓孩子思考，選擇，決定
內在動力，是一方面，一旦調動起來，將會力大無窮，然而爸爸媽媽每天還是要面對孩子作業拖拉的問題，這個當下、眼前的問題又要如何解決呢？
這裏，就涉及到一個：由誰決定的問題。
當我們面對孩子的拖拉問題，很多父母會條件反射式地發出命令：快一點！你就不能快一點嗎？我都說快一點了，你怎麼還不好好執行呢？
其實，這樣的處理是簡單粗暴的。
孩子動作慢，只是表象。
究竟爲什麼慢呢？
孩子的困難點在哪裏？
是累了、困了？還是題目不會？
亦或：是因爲不能先玩一會兒所以心裏賭氣着呢？
治標不治本，是解決不了問題的。
對於這個問題，家長不妨可以用到《非暴力溝通》中：觀察、感受、需要、請求，這四個溝通要素來進行。
觀察：我看到你昨天作業做到10點。
感受：看到你那麼晚睡覺，我有點擔心
需要：因爲我很在意你的健康
請求：媽媽不知道，有什麼好主意可以讓你早一點做完作業休息？
不帶指責、不帶命令。
用友好、關心、平和的方式，把問題的解決方案拋給孩子來思考。
誰都不願意被命令、指責，誰都想要自己做主。
孩子最清楚自己的情況，自己決定的事情，會更願意執行
三、親子關係很重要
目標，很重要。
溝通、不可少。
然而，作爲家長，我們與孩子的關係如何，卻是一個極爲重要卻常常會被忽視的問題。
一個人是否願意聽另一個人說話，關鍵在於：他們的關係如何。
就好像在公司裏，別的部門拜託自己做一件不在自己職責範圍內的事情，究竟是做還是不做？
很多人說：關鍵在於：看我和她關係如何？
關係好，就做：順水人情；
關係不好，就不做：反正又不是我的事。
自己生養的孩子，就一定會喜歡自己、認可自己嗎？
爲了孩子好，就非得要忍辱負重、不被理解，苦海深仇的麼？
每個人生來，都渴望被理解、接納，尤其是自己人生最重要的他人：父母。然而這一點，父母往往會很吝嗇。動不動張嘴就是：指責、教育、抱怨，自以爲是在爲孩子好，卻不知，在這過程中，一點一滴、日積月累地在傷害着親子間的關係。
就這樣：日復一日、年復一年。
孩子從一個：嘰嘰喳喳纏着父母說話的小朋友，慢慢變成回到家就緊閉房門，不到吃飯絕不出來的青少年。
孩子雖然咳嗽，但渴望吃巧克力的感受，是可以理解的；
孩子還沒做完作業，但想要先看一會小說書的感受，是可以理解的；
孩子考試沒考好，但沮喪、挫敗、失望的感受，是可以被理解的。
爸爸媽媽，也都是從曾經的小朋友一路過來的。
理解孩子≠贊同孩子
理解的話語，就好像一抹春風，當您發自內心，經由脣間輕輕吐出的時候，親子間關係變得越來越親近的化學反應，就此開始了！
