家長爲孩子操心的所有事情，大多源自沒有讓孩子處於主動的位置—抱怨孩子啃老，因爲沒有讓他從小自理做家務;抱怨孩子學習不好，因爲沒有讓孩子探索自己的興趣，從而爲了興趣而學習;抱怨孩子婚戀問題，因爲在孩子幼兒園小學該鍛鍊交往的時候，讓他忙着去補習班;抱怨孩子找工作難，因爲沒有從小引領孩子瞭解世界，發展職業興趣;抱怨孩子與同事和家人關係不好，因爲沒有讓他從小多想着關愛服務別人……
我寫過的教育類文章，有一半是關於品格的，另一半是關於內在動機的。這關係到孩子未來的成功和幸福。
我對我女兒就是這樣，凡是她自己在主動忙活的時間，我都覺得非常有意義，不擔心她沒用這些時間學識字數學。有了內在動力，以後她會學得更快。
要想孩子未來成功，家長要引導的思路不是看哪個行業有前景，哪個職位高薪，誰走什麼路子現在發達了。而是帶孩子這樣去想：你有哪些能力可以發揮?你可以怎樣讓別人生活得更好?你看周圍有什麼需要改進的，同時也恰好和你的優勢相符?你所能想象的更好的世界是怎樣的?
孩子工作的能力和思路都不是大學畢業了，到了就業季就自動爆發出來的，而是從小培養的。能力，從自理開始;思路，從關愛家人開始!
很多國家的孩子都是，從學生時期就開始鍛鍊，積累了做事的經驗，提升了各種能力和素質。美國有研究表明，兒童時期的工作能力，能準確預測成年後的事業和婚姻。這個 “工作”，是真的有償做事。我們的孩子如果在上學期間一片空白，畢業時，在工作方面沒有任何原始積累，那就錯過了很多教育的時機，成爲教育的半成品。
所以，對於擔心孩子做事會影響學習的家長來說，我們要清楚一點：做事，就是最好的學習。家長要做的，就是幫助孩子進入體驗式學習的狀態，給孩子機會，讓他在做中學!
總之，這裏講的，並非僅僅是如何養育孩子，而是一種可以幫助我們和孩子，解決各種問題，走向成功與幸福的人生智慧。
