要想提高孩子的主動性父母先要全面瞭解自己的孩子,才能確定合適的學習方法,提高孩子學習的興趣,增加孩子學 習的內驅力,最終使孩子自覺主動地去學習。
要想提高孩子的主動性父母先要全面瞭解自己的孩子,才能確定合適的學習方法,提高孩子學習的興趣,增加孩子學 習的內驅力,最終使孩子自覺主動地去學習。
浩浩是一名9歲的孩子，也是爸媽和老師眼中的"問題"孩子，經常上課不專心聽講、課下一做作業什麼也不會，遇到期末考試，做的小測試經常只有四五十分……
爲此，班主任經常不是微信提醒家長，就是課下找家長談話。浩浩爸媽也很苦惱，打也打過，罵也罵過，就是沒什麼效果。一邊是繁忙的工作，一邊是注意力不集中，老出狀況的孩子，浩浩爸媽更是無可奈何。
現階段，爲了疫情的防控，各地學校都採取了延遲開學的措施。同時，爲了避免影響學生們的學習進度，特殊時期，許多學校都採取了在家直播上課的手段，但是這種特別的上課方式也難免會出現一些"小插曲"。
在學校老師一板一眼的盯着，在家裏家長們兢兢業業的配合，爲了教好我們的孩子，各個部門全天候待命，上到老下到小都可謂是煞費苦心。許多家長得此機會監督孩子上課，卻發現孩子注意力特別不集中、容易走神，尤其是中小學生。此時多數的家長可能會採用呵斥、強制等手段來處理，但效果並不顯著，一時間讓家長們手無足措。日常生活中，家長應該如何正確地糾正孩子的專注力呢？
1、無論孩子是特殊時期在家上課，還是日常在家學習、做作業時，如果家長髮現孩子上課不集中，或者作業很難完成、很拖拉等這些問題，我們都要常規地要排除一下有沒有家庭因素的影響。
例如平時孩子在寫作業時，家長可能都會在一旁監督着，在這過程中還可能會去打斷他們，批評孩子這也做不好、那也做不好，這種行爲會明顯的影響孩子的自信心和專注力，擾亂了孩子的自我思考能力，甚至會自我否定。
2、家庭的環境以及氛圍也會影響孩子的專注力。比如有的家庭不和或者家庭發生重大的事件等也會引起孩子的專注力不集中。再一個是遺傳因素，如果家長也有注意力不集中的情況，其後代在幼兒園、小學以後，注意力不集中的缺陷發生率會明顯高於其他孩子。
3、應從生活方面培養孩子良好的行爲習慣，如：按時作息、用過的東西還原、做好每一件小事。孩子天生有一種好奇心，那些從未見過或聽過的事物都能以獨特的魅力吸引孩子的注意。因此，家長應多帶孩子去大自然觀看奇花異草和造型奇特的建築，以培養孩子的興趣。
