5歲1季度的孩子已經對外界形成一種認識，家長可以通過教寶寶認識各種食物如廚房、客廳等，提高孩子對事物的辨認能力喔。
爲了使孩子們加深對廚房的認識和體驗，我開展了“過家家，做家務”遊戲活動。這種遊戲與他們的日常生活息息相關，是他們所熟知的，孩子們一聽馬上來了興趣。我把他們分成小組，讓他們先按小組在一起討論，商量角色分配和家務安排。接下來，他們分工合作，各司其職，根據平時的居家經驗模仿大人的廚房生活。孩子們一邊表演動作一邊發出切菜、炒菜的聲音;一邊張羅炒菜一邊口中唸唸有詞：“鍋熱了，該放油了。”“該把菜放進鍋裏了。”“先放鹽還是先放味精呀?”“請給我拿個盤子來。”有一個叫王紫藤的孩子甚至還說：“哎呀，火太大了，炒糊了。”“飯”做好了，孩子們端着所謂的“菜餚”相互請對方品嚐。有一個孩子端到我面前，我也裝模作樣地聞了下，連聲誇獎：“好吃，真好吃。”同時，我因勢利導引導他們說說感想和體會，並請他們回家以後別忘了做爸媽的小幫手。整個活動過程，沒有一個孩子在旁邊閒着，他們一邊做一邊說，玩得非常高興，也說得非常自然踊躍。孩子們的這些語言，大多是模仿他們的父母做飯時所說的話，通過遊戲，很自然地從他們的口中表達出來。所以，用遊戲培養孩子的語言表達能力，要讓遊戲的內容與他們的日常生活有機地結合起來，孩子們就會感興趣，就會積極主動地參加到遊戲中來。
