最近，校園霸凌事件把北京名校中關村二小推到了輿論的風口浪尖，事件經過是這樣子的。一名學生在課間操時間去衛生間小便，常找他麻煩的兩個同班男生跟過來，一個堵着門不讓走，一個從隔壁扔下了裝着屎尿的垃圾桶，然後狂笑着走開了。最近，校園霸凌事件把北京名校中關村二小推到了輿論的風口浪尖，事件經過是這樣子的。一名學生在課間操時間去衛生間小便，常找他麻煩的兩個同班男生跟過來，一個堵着門不讓走，一個從隔壁扔下了裝着屎尿的垃圾桶，然後狂笑着走開了。
在這麼冷的冬天，孩子害怕自己這麼臭被嘲笑，用廁所的冷水一遍遍洗着自己的頭和身體。孩子回家後，身體仍然還在抑制不住地發抖，哭着告訴媽媽這件事情。這位母親意識到孩子遭遇了校園霸凌，在第二天就與施暴學生家長、班主任溝通。
但是施暴學生家長們輕描淡寫地說這只是孩子間的“淘氣”和“玩笑”，不肯正式道歉，而班主任和校領導也將這一起“校園霸凌”事件定性爲“就是開了一個過分的玩笑”，竟然還霸道地指責受害學生的家長小題大做。
施暴孩子不但沒有受到懲罰，過後還對受傷害的孩子耀武揚威。因爲遭受一系列的傷害，孩子因此患上了中度焦慮、重度抑鬱。
其實，校園霸凌一直躲藏在我們孩子的身邊。
前不久，一同事在朋友圈曬小學兒子遭受同學欺負後的傷口照片，頓時狀態下的評論沸騰了，大家都氣憤地指責這樣的行爲。而據同事透露，原來他兒子一直隱瞞被欺負的事情。
之前還看過新聞報道，福建蘭女士未滿三歲的的兒子小文，放學後在幼兒園內玩耍時被同學咬地傷痕累累。下班趕來接兒子的蘭女士到達幼兒園，卻看到渾身是血的兒子被老師抱着，孩子嗓子已經哭啞，背部、手臂、大腿、臀部均有牙印，傷口處還在流血，經治療後還出現發燒嘔吐等後遺症。
根據“英國國家兒童發展研究”的數據資料，大約有28%的兒童偶爾遭受校園霸凌，15%的兒童經常遭受校園霸凌。
校園霸凌不僅是肢體暴力，除了毆打，一個或者幾個孩子情緒虐待或者言語侮辱另一個孩子的時候，霸凌就發生了。某些霸凌事件還包括以結束一段友誼爲威脅操控別人，女生比較多采用這種方式，也會傳播被欺凌者的謠言，鼓勵大家孤立被欺凌者。搶玩具和零花錢、嘲笑排擠、肢體衝突等行爲都屬於霸凌行爲。校園霸凌的現象已經越來越多，並且造成的影響特別嚴重。
這些欺凌會造成受害孩子心靈創傷、扭曲，產生厭學、慢性疾病等，受害者若得不到幫助，很可能會採用極端手段解決這個問題——比如自殺。
美國11歲女孩湯普森戰勝了癌症，卻逃不過同學的校園霸凌，最後舉槍自盡！其父親保羅事後表示，女兒因嘴角彎斜而成了同學長期取笑的對象，因忍受不了歧視而選擇自殺。
被欺凌的孩子常常不會選擇主動求助，所以父母需要通過孩子表現出來的某些現象，覺察孩子在校是否正常。被欺凌的孩子可能表現出這些現象：衣服丟失或者被撕壞，身上無法解釋的淤傷，對上學恐懼、焦慮，或者無法解釋就是不願上學，逃學，情緒化，退縮行爲，成績一落千丈，沒有朋友，食慾下降，問家長要很多錢，理由是交補課費或者餐費，睡眠容易驚醒等。
孩子事情無小事，對於孩子遭受校園霸凌，如果父母不重視，會讓孩子對父母失去信任而產生無助感和絕望。同時，孩子性格會變得更加懦弱，面對欺負只會一味地隱忍，將來勢必遭受更多惡性循環的欺辱。
校園霸凌往往發生在老師、家長看不到的時間裏，我們也無法預知隱藏的危機。當家長、教師發現情況時，孩子已經遭到了欺負。因此，防微杜漸，教會孩子面對欺凌時如何“自保”，纔能有效降低被欺凌的機率，斬斷將來遇到更大傷害的可能性。
學會“強硬”，大膽“出擊”！
5歲的瓜瓜受到幼兒園同學壯壯的欺負。一開始父母得知後，教孩子求助老師，但是這個辦法不奏效。老師批評完後，壯壯繼續“爲非作歹”，時不時“騷擾”瓜瓜。直到孩子因害怕吵着不要上學，孩子媽媽才發現了事情的嚴重性。經過仔細分析，她覺得瓜瓜的斯文乖巧，使他容易成爲被欺負的目標，因此必須改變孩子這樣的“弱勢”形象。
於是，孩子媽媽開始教瓜瓜“罵人”、“打架”。她告訴瓜瓜：“以後壯壯再欺負你，你先跟他吵架，裝得很兇、很大聲地警告他，氣勢上壓倒他。你大膽喊，老師同學也會趕來幫你。如果他還不怕，要打你，迫不得已你就打回去。”孩子媽媽慢慢地“訓練”瓜瓜如何合理地罵人，如何做到不傷人地還手。
她告訴瓜瓜，我們不能欺負別的小朋友，但是也要阻止被別人欺負，要學會保護自己。軟性子的瓜瓜在媽媽的辛苦“調教”下，開始懂得如何自我保護，心裏也漸漸不再害怕面對壯壯。
有一天放學回來，瓜瓜興奮開心地告訴媽媽，壯壯今天本來想打他，他就很兇、很洪亮地吼壯壯：你憑什麼打人，你除了打架還會什麼？然後，壯壯被瓜瓜的“狠樣”嚇到了，沒有敢打下去。從此壯壯再也沒敢欺負瓜瓜。
觀察種種校園霸凌事件，我們會發現，軟弱、孤僻的孩子往往是受害的目標，因爲看起來“好欺負”，所以他們註定是被欺凌的“最佳選擇”對象。
因此，讓孩子學會“強硬”，是避免被欺負的第一步。我們往往教導孩子“仁義禮智信”，讓孩子學會向善，但向善不是委曲求全和一味地順從。我們要善良，但是我們不軟弱，應教孩子做一個外剛內柔的人。要讓孩子明白，面對欺負，絕不害怕忍讓，適度“反擊”，向外界釋放“我不是好欺負的”信號，才能終結被欺凌的局面。
電影《換子疑雲》裏，飾演媽媽的安吉麗娜﹒朱莉在劇中教育孩子的一句話：Never start a fight, but always finish it（不主動挑事兒，但奉陪到底），是最好的箴言。
提升自信，廣交朋友！
剛上小學的妞妞因爲脖子有一塊胎記，受到班上一些同學嘲笑和排擠。愛笑的妞妞開始變得自卑寡言。孩子爸爸得知後，幫孩子報了跆拳道興趣班，覺得這樣既可通過培養特長，提升孩子的自信心；又可強健體魄，抵禦可能發生的被欺負現象。
隨後，妞妞在興趣班認識了同校隔壁班的兩個同齡女孩，在孩子爸爸的積極引導下，三個孩子成爲要好的小姐妹。在得知妞妞被班上同學嘲笑後，兩個小姐妹積極幫她“出頭”，阻止別人欺負她。那些嘲笑妞妞的同學漸漸地放下成見，不再排擠她，妞妞臉上開始恢復開朗的性格。
養孩子，不僅要讓孩子身體變強壯，也應讓心理變“強壯”。提升孩子自信心，增強孩子對嘲諷的免疫力，能降低語言暴力對孩子的傷害。
而友情是孩子成長中重要而渴求的關係，溫暖的友情讓孩子有安全感，能避免“落單”被欺負。作爲父母的我們，要鼓勵孩子多交朋友，提升孩子的社交能力，學會尋求能保護自己的朋友圈，以此躲避校園霸凌的“打擾”。
孩子在必要情況下，要會“逃跑”，能“告狀”!
對於遇到一些屢教不改、大塊頭又暴力的“小霸王”同學，如果面臨被打的危險，告訴孩子“逃跑”是當下的首要選擇。避開危險後，儘快告知家長、老師，尋求幫助。
我們不希望在看不到的地方，自己的孩子默默承受譏諷的折磨，獨自吞嚥來自同學侮辱的苦果，亦或被欺負後掛彩的痛楚。
那麼，我們能做的，就是預先教會幼小的孩子面對校園霸凌時“自保”的能力，爲孩子穿上抵禦危險的“鎧甲”，讓校園霸凌無機可乘，保孩子一個明媚的童年記憶。
幫主願每一個孩子都能擁有無憂的童年時光，永遠在藍天綠地下，愉悅地笑，暢快地奔跑，迎着最溫暖的春風，享受最爽朗的明天。
