爲什麼越來越多孩子感統失調？原來是缺少這個惹的禍

當了媽以後，才知道什麼叫操不完的心。從懷孕就各種小心翼翼，孕吐怕肚子裏的營養不足，胃口好又怕他長成巨大兒……拼死拼活生下健康寶寶，沒高興兩天，就投入日夜無休的餵奶戰鬥……

當了媽以後，才知道什麼叫操不完的心。從懷孕就各種小心翼翼，孕吐怕肚子裏的營養不足，胃口好又怕他長成巨大兒……拼死拼活生下健康寶寶，沒高興兩天，就投入日夜無休的餵奶戰鬥……
孩子學爬學走，提心吊膽地跟在後面，老腰都快撐斷了，生怕磕着碰着……
然後，好不容易熬過2～3歲的惡魔時期，克服了進幼兒園的分離焦慮。
心想幼兒園之後就是小學、中學、大學，可以鬆口氣啦。
呵呵，高興得太早。

緊接着，還有更多的挑戰在等着你。

孩子一進幼兒園或小學，有些問題就可能陸續暴露出來。
注意力不集中，不聽話，和家長老師對着幹，寫字反着寫，脾氣暴躁，不合羣，愛哭還打人……
單是一兩條還能應付，如果來個集合，簡直不敢想。
天啦，這孩子怎麼回事，越大越回去了。
傷透腦筋，有一股想把他塞回肚子裏去的衝動，有木有？
其實，這可能還真不是孩子的錯，不是他們變笨或學壞，而是他們出現了感統失調。 感統失調是個什麼鬼？
最近，朋友莉莉特別抓狂。
兒子Joe7歲，上小學第一天就被請家長，因爲和同學打架。莉莉想不通，平時挺安靜一孩子，甚至有點內向，怎麼會一言不合就大打出手了。
頭沒開好，接下來也一溜不順。Joe念課文總漏行、寫字老寫反、剛教會的數字寫黑板上就不認識了。莉莉隱約覺得老師似乎也不太喜歡Joe。
她心裏各種焦慮，和兒子的關係就越發緊張。每次Joe不願聽她教訓，不是歇斯底里地大叫，就是用力敲東西發出巨響，脾氣臭的上天。

莉莉認定Joe智力絕對沒問題，而這些表現總有原因。經過多方巡診問醫發現：原來是感統失調惹的禍。

Joe的感覺統合測試顯示，Joe的聽廣度、聽記憶超齡，達到8-9歲水平；而視廣度、視分辨、視記憶滯後，僅爲4歲水平；同時，前庭感覺失調，觸覺感統失調，手眼協調能力滯後。
醫生解釋說，感統是大腦整合身體各種感覺去接受和處理外界信息的一種能力。感統失調就是大腦和身體的聯繫出現了障礙。這和孩子大腦有關，卻與智商和意願無關。也就是說，140分高智商的孩子也可能感統失調。而Joe就是大腦與視覺、前庭覺、觸覺和本體覺的聯繫上出了障礙。 孩子有這些表現就請注意了
以Joe爲例子，來看看感統失調都有哪些表現。
Joe看書總漏行、6和9不分，寫字反寫，這統統是視覺統合失調的典型表現。這不是他粗心大意，或故意搗蛋，而是在他的世界，他看到的就是這個樣子。此外，視覺失調還常會丟三落四。
Joe對聲音很敏感，認爲聲音大能造成更大的影響力。因此，用尖叫和噪音來對抗教訓。Joe聽覺感統超齡，在小區、超市、地鐵，他總能抓住別人的對話，比如那個阿姨電話裏跟人吵架了，隔壁電視在放什麼動畫片了。而聽覺失調的表現則剛好Joe相反，聽不進去，心不在焉，抓不住別人說話的內容。
Joe在學校和同學打架，原因則是觸覺感統失調，過於敏感。他從小不喜歡洗臉，不愛洗頭，更抗拒理髮，3歲之後幾乎拒絕媽媽以外任何人的擁抱。所以當同學觸碰到他時，他覺得受到了攻擊，於是大怒進行反擊。
觸覺統合失調還有一種表現是超級喜歡被觸摸、喜歡各種表皮刺激感。

除了接觸過激反應以外，觸覺失調的孩子還可能在精神上感到不安，缺乏自信、溝通不善，孤僻不合羣，害怕陌生環境。

前庭覺與人體重心和平衡感有關，暈車或完全不暈，方向感差，協調能力差都是前庭覺失調的表現，在Joe身上的體現就是暈車，距離判斷不準。

另外，Joe學用筷子費勁，不會跳繩，這是本體覺失調的表現。本體覺更多體現在精細動作、手眼配合上，比如同手同腳、閉上眼睛容易摔倒都是其典型表現。
如果你的孩子也出現了以上多種表現，很有可能也存在感統失調，可以去神經科醫院做下相關檢查。 淡定，感統失調不是病
莉莉剛拿到Joe的測試結論時很焦慮，她不能接受兒子居然滿身都是毛病。而且這些毛病還會影響到Joe讀書、寫字等認知學習、情緒穩定保持，建立人際交往，甚至適應社會。莉莉怕長期如此，孩子的人生都要毀了。
首先，感統失調不是病，其實每個人都有，只是程度深淺而已。

比如暖媽之前的一個boss就是同手同腳，唱歌永遠不在調上；暖暖外婆到現在都還暈車，怕出遠門；而莉莉自己也平衡感差，從來不敢坐海盜船。但又有什麼關係呢？他們不是一樣收穫了成功和幸福？

再來看看感統失調是怎麼來的。有天生原因，如早產、剖腹產，胎兒受產道擠壓不足可能影響觸覺發展。而更多還是後天因素，如城市裏孩子的活動空間不夠、缺少豐富的環境刺激；家長過度保護，影響孩子身心發育的正常進程。

說白了，感統失調的孩子不是貪玩不聽話，恰巧是從小太聽話沒玩好。一定要說是病，那也是“缺玩病”。
通過感統訓練就可以糾正大腦和身體間的失調。黃金時期是0-6歲，這個年齡的孩子靠身體來學習和記憶，所以多觸摸、多運動、多嘗試、多刺激就好。而7-12歲是最佳調整糾正期。超過12歲腦神經基本發育成熟，再想通過訓練來糾正感統就很難了（當然也不絕對）。 不想感統失調就讓孩子玩起來 莉莉明白了，從小被奶奶管着長大的Joe，就是玩得太少，動得太少。
我找了幾個簡單的感統訓練方法，其實也就是幾個小遊戲，讓莉莉幫Joe補上童年缺失的感統刺激和鍛鍊機會。 倒滑滑梯：小區的滑梯，讓孩子頭朝下地滑下來。這個訓練主要刺激前庭覺和本體覺。注意：大人要在旁邊做好安全防護。

蹦牀：很多遊樂場都有蹦牀，蹦跳的時候，讓孩子儘量身體直立，保持落點一致，這有助於訓練肌肉和身體的控制力。

袋鼠跳：找一個大袋子，讓孩子站進去，雙手袋子邊緣，做原地起跳和向前跳躍。這要求良好的平衡力和協調性。 按摩球：可以先選用較軟的按摩球，從刺激手心開始，等孩子適應後，慢慢換硬的，增強刺激。這可以糾正觸覺感統失調。 大家來找茬：找一些特別近似的字，來做找茬遊戲。比如bed和beg。逐漸增加難度，以訓練視覺分辨率。
搖椅、搖馬：如下圖中的Rainbow搖椅，這是歐洲國家對孩子進行感統訓練的傳統玩具之一。搖來搖去的感覺，能夠刺激寶寶前庭覺的發展，增強平衡感。

其實，更多的感統訓練是在孩子日常的玩樂中不知不覺完成的。玩泥巴和沙子，可以訓練孩子的觸覺；鑽山洞和滑滑梯，可以訓練孩子的前庭覺；抓蟲子、縫沙包，可以訓練孩子的本體覺……原來自由地玩耍是如此可貴！

我們做父母的，不僅要懂得做什麼，更要懂得不做什麼。放下過度保護的慾望，尊重孩子的天性，給予其自然發育盡情舒展的空間。
自由地成長，其實就是孩子應對感統失調的免疫力啊。