媽媽帶着明明出來散步，小區裏同齡的孩子特別多，但是別的小朋友一走近明明，想和他玩的時候，他就不由分說推開別人，或者打人一巴掌，甚至狠狠掐人家一把。時間久了，就沒人願意和明明一起玩，這樣的情況已經持續了一段時間，媽媽也批評了很多次，可是沒有作用。
可能很多父母都會有這樣的疑問：對人情世故一無所知，純潔得像天使一樣的孩子怎麼會有攻擊行爲呢?
孩子天生就會模仿，但是並沒有自己的判斷能力，如果孩子經常受到父母不當的體罰，或者從電視節目中看到暴力場面，都會在孩子心中埋下暴力的種子。
孩子的自我意識萌發時，就會事事以自我爲中心，凡是不合意的，不喜歡的可能就會用“打”的動作來表達拒絕，2-4歲的孩子最爲常見。
引起關注，有些孩子打人是在跟其他小朋友搶玩具或者跟別人有衝突的時候進行，還有一類孩子會無緣無故的打人。這類孩子可能是因爲平時在家裏受到的關注較少，通過打人的行爲來引起家長的注意。
觸覺防禦過強。觸覺是指分佈於全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、溼度、疼痛、壓力、震動等產生的感覺。人體對觸覺的反應有兩種：一種是防禦性的反應，就是單純的保護自己免受傷害的自然反應;另一種就是識別性反應，是大腦進行的精密觸覺辨識的反應。而觸覺防禦過強即人體本身對靠近自己的任何刺激而出現單純保護自己免受傷害的自然反應，即打人。家長可以回想一下，當不熟悉的人靠近孩子，或將頭伸向孩子方向近距離接觸時，孩子會自然的做出打人的動作。
家長應該怎麼幫助孩子改正打人的習慣?
不予理睬
對於想通過打人來獲得關注的孩子，越是搭理他，他越會變本加厲。這時候家長可以不搭理他，讓他明白這種方法是無效的。而當孩子用積極的，正確的行爲來吸引家長的注意時，就要及時給予迴應，讓孩子明白只有這些方式纔是有效的。也不要跟孩子強調“打”這個字，可以說成“摸、拍、碰”，從語言上改變，不引起孩子對打人的關注。
態度堅決
在孩子出現打人行爲時，應該第一時間予以制止，讓孩子明白任何形式的攻擊行爲都是不被接受的。有的家長在批評孩子的時候不夠冷靜嚴肅，讓孩子覺得是在逗自己玩，更有的家長在孩子面前嘻嘻哈哈地和別的家長談論孩子的打人行爲，這會讓孩子意識不到問題的嚴重性，也很難去改正。
向孩子示範正確表達情緒的方式
例如在開心的時候一邊說“太好了”一邊鼓掌。同時找一些表情識別卡和孩子一起學習，教會孩子不同的表情代表怎樣的情緒。此外，也可以找一些關於“生氣”和小朋友打架的繪本或者視頻，和孩子一起看，告訴他這樣的方式大家都不喜歡，並向孩子示範如何正確並友好地邀請同伴和自己一起玩。
給予孩子高質量的親子陪伴
當孩子焦慮惶恐時，及時擁抱孩子，給他安全感。在孩子出現“打人”行爲時，則無需給予特別的反饋，尤其是避免講道理之後再擁抱的方法，只需輕描淡寫說一句“打人是不對的”。這樣堅持下來，平日裏父母已經給予孩子足夠的關注了，孩子則不需要通過問題行爲來獲得。
參加感統訓練
觸覺敏感的孩子，家長在家也可以進行一些訓練，但是在訓練量和針對性上不能保證，錯誤的感覺刺激不但不會提升身體能力，反而會造成組織傷害或腦功能的反向作用，可以讓孩子參加專業感統訓練機構，針對孩子的情況，進行規範的感統訓練，在保證訓練量和訓練針對性的情況下，快速幫助孩子改善。
我們是孩子人生路上的領路人，孩子在成長的過程中，難免會碰到各種令人頭疼的問題。我們需要做的就是冷靜耐心地幫助孩子改正這些問題，給予孩子合理的引導。衆艾感統跟隨孩子成長腳步，結合孩子成長階段中的不同情況，爲家長分憂，讓更多的孩子更健康更自信。
