《好餓的毛毛蟲》作者艾瑞克·卡爾出生於美國紐約州的錫拉丘茲。他年近四十纔開始創作圖畫書，迄今爲止，已經創作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼?》(Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?，1967)、《1，2，3，去動物園》(1,2,3To The Zoo，1968)、《好餓的毛毛蟲》、《好忙的蜘蛛》(The Very Busy Spider，1985)、《爸爸，請爲我摘月亮》(Papa, Please Get The Moon For Me，1986)等七十多本色彩繽紛的拼貼畫風格的圖畫書，被翻譯成了三十多種語言，小讀者遍佈世界各地。2002年12月，他的個人美術館——艾瑞克·卡爾圖畫書美術館在馬薩諸塞州開館，這也是美國的第一個圖畫書美術館。繪本《好餓的毛毛蟲》講述了飢餓的小毛毛蟲不斷地進食，最終從幼蟲蛻變成美麗的蝴蝶的故事。
好餓的毛毛蟲
星期三毛毛蟲吃了三個李子，可還是好餓。
星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個櫻桃派、一根香腸、一個杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。
毛毛蟲變成了一隻漂亮的蝴蝶
老漁聊繪本故事：圖畫書是用來感受快樂的
各位爸爸、媽媽、小寶貝，請不要懷疑，《好餓的毛毛蟲》是我見過的最受歡迎的圖畫書之一。在蒲蕾英信用繪本館中我一下收藏了6本，其它圖畫書一般情況下我只收藏2-3本。爲什麼會這樣呢?沒有別的原因，小寶貝們太喜歡這隻毛毛蟲了。
大人們也喜歡這本書，理由非常多。有的說這本書可以教會孩子數字;有的說可以教會孩子吃東西不能亂吃的道理;有的說可以學會星期一到星期日的表達方法;有的說書裏面蘊藏了“破繭成蝶”的深刻寓意……可是我卻要說，如果這本書沒有它的基本特性--能讓孩子感受快樂--如果沒有這個基本特性，它就永遠沒辦法成爲如此受歡迎的圖畫書。
繪本大師鬆居直在他的著作《幸福的種子》中講過這樣一段話：圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的。而且一本圖畫書越有趣，它的內容越能深刻地留在孩子的記憶裏，在成長過程中，或是長大成人後，他自然能理解其中的意義。
我相信，當幼兒反覆閱讀這本書之後，書中的內容已經成爲他永遠的記憶，而裏面的道理則會在孩子成長的不同時期爲他開啓不同層次的啓明燈。
無處不在的“蟲洞”
估計是凡接觸過圖畫書的人都讀過《好餓的毛毛蟲》，而是凡讀過《好餓的毛毛蟲》的人應該都被書中被毛毛蟲啃出來的洞洞吸引過吧?書中，毛毛蟲在吃東西時，中文版本的譯文是：星期一，它吃了一個蘋果。而英文原版則使用了更有趣的“ate through”這一動詞短語，意思是“吃透了”!
有一個小朋友在讀這個故事時，跟他的媽媽玩起了從蟲眼裏面相互看對方的遊戲。
而另一個小朋友則玩起了這樣一個遊戲：把小手指從洞洞裏伸過去，假裝毛毛蟲從水果裏面爬過去!
各位爸爸、媽媽、小寶貝，你們知道嗎?圖畫書同一般的書相比在設計上更加考究，比如前後環襯——硬皮精裝版打開後的第一頁和最後一頁。你們注意到了嗎?《好餓的毛毛蟲》的環襯上面有好多被毛毛蟲啃穿的色塊，如果您細心觀察，會發現這些色塊其實就是書中各種食品的顏色!看來，毛毛蟲不但啃透了各種食物，還啃穿了畫家的顏料盒哩!
孩子們的想象力
有一天，一位小朋友發現了這樣一件神奇的事情：毛毛蟲從環襯上咬下來的顏色塊並沒有吞到肚子裏，而是又吐了出來!因爲他們在“扉頁”中又出現了!當小朋友指給我看時，我說：“哦、哦，我還以爲那是各種顏色的毛毛蟲卵哩!”
而另一個小朋友，當他看到毛毛蟲吃完許多好吃的後開始難受時，他對媽媽說：“毛毛蟲這麼難受，肯定是因爲他想媽媽了。”
還有一個小朋友，當看到這本書的封面時，他就用手指着毛毛蟲背上的“毛毛”說：“媽媽，你看，這是太陽發出來的光!”
看到小朋友擁有如此豐富的想象力，我想到了許多，爲什麼在我們這一代人身上表現出來的才華，在整體表現上，中國人不如西方國家呢?尤其是在創造力方面，看看我們的孩子的表現，想想我們中國人同其它種族的智力水平對比，再看看從幼兒園開始到小學、中學的教育，真的是很值得深思，我們有必要從小就剝奪孩子享受快樂的自由，從小就以填鴨知識爲導向，讓孩子“贏在起跑線上”嗎?
看到有一位學者說了這樣一句話：“人生是一場馬拉鬆，而不是百米賽跑，’起跑線’有那麼大的意義嗎?”跑過長跑比賽的人也許都知道一個規律，就是“體能存儲”，開始時用力過大的話，很容易到中途堅持不下來的。所以我非常贊同許多大教育家“幼兒就是應該感受快樂”的觀點。
圖畫書與“玩”
本書的作者艾瑞克·卡爾非常了不起，單憑一條爬遍全球二千萬孩子的心的毛毛蟲這一點來看，就夠了。儘管世界繪本大獎委員會的批評家們沒有讓艾瑞克拿到一座“凱迪克”獎，但《好餓的毛毛蟲》在圖畫書中的地位卻是不可撼動的，在許多國際著名的少兒心理學著作中這本書幾乎已經成爲“圖畫書”的代名詞!
艾瑞克本人在創作圖畫書時希望自己的作品“既可以讀，又可以玩”!顯然，他已經成功做到了這一點!艾瑞克將他繪製毛毛蟲的獨家祕笈公諸於世，世界上許多小朋友按照這種方法制作出了千千萬萬只毛毛蟲，以至於他每個星期都會從他的小崇拜者那裏收到上百封裝着自己作品的來信。
這種“與玩結合”的圖畫書的想法也是我非常崇尚的。在我一開始設計創作《play in playEng》系列繪本的時候就已經想到了這一點，我不僅將能全身動起來的體育遊戲設計到了繪本的故事情節當中，還在繪本中加入了各種孩子可以動手製作的小機關，再後來我們竟然請來能工巧匠，把繪本世界中的場景做成了實體的童話世界，最終的作品是，孩子們不僅可以站在繪本外面閱讀、親子共同同繪本互動做遊戲，還能進入到童話世界實體版當中鑽、爬、打鬧!
經常有人問我：“您的這些古怪的想法到底從哪裏來的呢?”其實呢，許多創意是來自我自己的童年，那時候我就非常喜歡玩，喜歡鑽、喜歡藏、喜歡攀爬，後來有了自己的孩子後，發現隨着人們生活條件的富足、生活環境的現代化進展，有些童趣的東西卻在慢慢消失，爲了讓自己的孩子能有一個快樂的童年吧，於是就有了大家今天看到的創新!
到底是“蛹”還是“繭”?
這本書雖然贏得了廣大讚譽，但許多挑剔的家長[微博]不禁會提出一個問題：書中有一個學術錯誤：蝴蝶應該從“蛹”中產生，而不是繪本里面的“繭”!對於這個問題，艾瑞克的說法依舊是關於童年，在他的童年，他的爸爸經常對他說：“艾瑞克，從你的繭裏鑽出來!”看來，如果說這裏有個錯誤，艾瑞克的爸爸纔是“錯”之源頭呢!不過，說到底，世界上有那麼數量不多的品種的蝴蝶的確是出自於繭!
在著名的《故事》中，電影學大[微博]師麥基說過這樣的話：在一部優秀的電影中，有時候所謂的邏輯，誰會去在意呢?關鍵在於想象力!繪本大師鬆居直則認爲圖畫書不是用來教學的，圖畫書就是爲讓孩子獲得樂趣的。
所以，到底是蛹還是繭，我們不需要去在意，總之，毛毛蟲給寶貝們帶來了快樂，這還不夠嗎?
《好餓的毛毛蟲》獲獎及推薦記錄：
被譯三十多種文字，大小開本世界發行量超過2000萬冊
美國視覺藝術協會獎
入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”
2001年被美國《出版者週刊》評爲“所有時代最暢銷童書”(精裝本)第20名
入選美國全國教育協會推薦100本最佳童書
入選美國全國教育協會“教師們推薦的100本書”
入選日本全國學校圖書館協議會第22次“好繪本”
入選日本兒童文學者協會編《世界圖畫書100選》
入選日本兒童書研究會/繪本研究部編《圖畫書·爲了孩子的500冊》
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