其實這正是抓孩子常規，培養良好生活習慣的黃金時期，在此，我要推薦給你12個行之有效的正面管教孩子工具。這12個工具，是從上百名中國媽媽們帶孩子的經驗裏，甄選總結出的受益最多、效果最顯著的工具。
首先，我們要記住在給孩子做正面管教時的五大要素：溫和與堅定並行；
有助於孩子感受到歸屬感和價值感；
長期有效；
能教給孩子有價值的感知力以及社會生活技能；
能培養孩子良好品格。
父母通過營造和善而堅定的溝通氛圍，培養孩子自信、自律、合作、有責任感、有自主感以及自己解決問題的能力，幫助孩子在這個過程中獲得“歸屬感”和“價值感”。
12個行之有效的正面管教工具： 與心溝通，讓愛相容的擁抱1、擁抱對孩子有重要意義
含義：
擁抱是最天然的動作，也是情緒控制和安撫的最有效動作。
關鍵態度：
先鏈接，再糾正。
技巧：
當孩子有負面行爲時，嘗試先擁抱孩子；
如果孩子不願意擁抱，告訴孩子：“我需要擁抱，這樣會讓我感覺更好”；
如果孩子還不願意擁抱，告訴孩子：”等你準備好了，咱們再擁抱。”
2、與孩子溝通，你需要“感同身受”！
含義：
“共情”是心理學術語，又叫同感、同理心。
共情的過程是：一、辨認孩子的感覺，包括正面感覺和負面感覺；二、準確地用語言表達出來。
關鍵態度：
接納認可孩子的負面情緒，教會孩子感覺沒有錯，但行爲不可以。
技巧：
找到孩子負面情緒的開始點；
識別孩子負面行爲後面的情緒表達；
找到孩子有這樣負面情緒的道理或事實原因；
猜或說出孩子的願望。
3、請用正面語言與孩子對話
含義：
把正面管教的思維和語言教給孩子，孩子就會養成正面思維慣式，說出正面語言。典型的正面語言是溫和而堅定的，着眼於解決問題，解決的過程強調孩子參與的主動性。
關鍵態度：
堅定，而不是強硬。
技巧：
具體而清晰的語言；有條件的許可；孩子明白的暗號或手勢；家長知道接下來正確的事情是什麼，並且做；
提前告知，讓孩子知道接下來要發生的事情；
不是模糊籠統的命令，而是清晰具體的指令；
發散性有創意的思維，多和孩子“頭腦風暴”；
使用“你一……就可以……”句式，讓孩子看到自己行爲的積極結果；
使用非語言表達方式，例如手勢、暗號等。
4、孩子不聽話？試試積極暫停
含義：
發生負面情緒時，從引起負面情緒的場景或事件中暫時離開，在自己覺得舒適的環境裏自行調節情緒。這個舒適的空間，可被稱爲“積極暫停角”。
關鍵態度：
感覺更好，就會做的更好。
技巧：
解釋“積極暫停角”安撫情緒的作用，不是用作懲罰，只是安撫情緒；
讓孩子選擇、佈置、起名，孩子參與越多越好；
自己率先使用，讓孩子看到效果，要告訴孩子你“會回來”。
5、請給予孩子選擇的權力
含義：
選擇輪是在遇到不可調和的問題時，提供幾個其他選擇，這些選擇是孩子和家長共同提出的。選擇輪能將不可調和的問題轉化成孩子自己能夠解決的問題。
關鍵態度：
給予孩子有限的權力；關注解決方法，而不是過分追究原因或責任。
技巧：
選項是家長和孩子都能接受；
鼓勵孩子或和孩子一起“頭腦風暴”；
最後加一句“你來決定”。
製作過程：
1、和孩子坐下來，啓發提問孩子；“當問題出現時，例如不願意按時起牀、不想停止看電視、不想寫作業等，你覺得自己可以有哪些解決方法？”
2、用“頭腦風暴”的方式提出各種解決方法，然後引導孩子選擇可行的解決方法，把孩子的答案寫下來；
3、用硬紙做一個圓盤，按孩子的答案分成等份；
4、請孩子將剛纔紙上的答案寫或畫在圓盤等份上；
5、請孩子將“選擇輪”掛在他覺得方便的地方；
6、整個過程孩子參與越多越好，讓孩子做主；
7、除了“輪子”，“選擇輪”還可以有其他的形式，如選擇卡片。
孩子生氣時的《憤怒選擇輪》
6、孩子不遵守班級規則？試試這張“慣例表”
含義：
慣例表，就是把日常應有的行爲習慣，通過書寫、畫畫等方式表現出來。它還有個不同的名字：日程表、規律表等等。
關鍵態度：
給予孩子掌握自己生活的權力。
技巧：
找到需要製作慣例表的時間段；
通過啓發式提問和“頭腦風暴”，引導孩子相處時間段內的事情和內容；
引導孩子將事情和內容排列出順序；
可以用照片、畫畫、貼紙等各種方式完成製作；
讓孩子參與，越多越好。
7、教育要讀懂兒童
含義：
用啓發式提問（而不是命令或直接告訴）來開發孩子的思考能力，培養孩子獨立思考的習慣。
關鍵態度：
給孩子權力，讓孩子發展自己的內心力量。
技巧：
不要一開始問“爲什麼/爲什麼不”，問事實，用“什麼、哪裏、怎樣”等；
問題越具體、越小、越有效；
一方很生氣、煩躁時，不要提問，等雙方冷靜下來；
允許孩子“不知道”，引導孩子開始思考，給孩子足夠時間發展獨立思考的能力；
讓孩子自己得出結論。
8、向孩子認錯，沒你想象中那麼糟！
含義：
向孩子承認錯誤的4個R是以英文字母R開頭的四個步驟，簡單有效，可以幫助家長和孩子從問題中恢復，並解決問題。
Recognize 承認。家長意識到自己在錯誤和問題中的責任；
Reconnect 連接。通過擁抱或其他形式，先和孩子產生連接；
Reconcile 和好。道歉或和解；
Resolve 解決問題。
關鍵態度：
告訴孩子，沒有人是完美的，大人也會犯錯誤，但錯誤和問題是學習的絕好機會。
技巧：
先聯繫情感，再糾正行爲。4個R的前3個R——承認、鏈接、和好，都爲第4個R（解決問題）營造出積極的氣氛。要知道，在充滿敵意的氛圍裏面解決問題是不會有好效果的。
9、“溫柔而堅定”不是隨便說說的
含義：
“我”句式通常用來表達自己的主觀判斷和想法，而不會對聽者造成冒犯和對立。“我”句式也可以用來表達建設性的批評。
關鍵態度：
情緒誠實。
技巧：
接納並認可自己的負面情緒；
通過語言準確表達；
提出尊重自己、尊重孩子的可行解決方法，或客觀提出問題所在，與孩子一同或請孩子解決。
基本句式：
我覺得（準確的感覺），是因爲（造成前面感覺的原因），我希望（相互尊重的解決方法或啓發式提問）。
10、與孩子溝通不順利？照這7個步驟做就對了！
含義：
當孩子覺得你理解他們的觀點時，他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解了，就會願意聽取你的觀點，並努力找出解決問題的方法。
關鍵態度：
友善、關心和尊重是贏得孩子的根本。
技巧：
在孩子們感到你的在傾聽之後，他們才更可能聽你的。
1、開始談話；
2、傾聽孩子的想法；
3、說出自己的感覺；
4、感謝孩子；
5、啓發孩子解決的方法；
6、選定解決方案；
7、約定回顧時間。
11、如何鼓勵孩子，培養孩子的自信心？
含義：
鼓勵VS讚美：讚美像糖果，可以偶爾使用，但是太多，可能令孩子容易上癮，容易趨向取悅他人。是孩子對“自我價值”的深刻認識和創造出現偏差；而鼓勵，則幫助孩子對自己的性格的長處和個人能力得到發展，培養自信，而不是他信。
關鍵態度：
事件的“主角”是孩子，而不是家長。
技巧：
儘量不給孩子貼標籤，不拿孩子跟別人比較；
對孩子的行爲結果“照鏡子”，客觀描述孩子值得鼓勵的行爲和結果；
關注並說出孩子的感覺，而不是大人的感覺；
指出孩子的小進步（即使再糟糕的情況，也有值得稱讚的地方）；
也可以在客觀描述孩子值得讚賞的行爲後，總結爲一兩個“標籤”詞。
12、不要怕讓孩子犯錯，那是他成長的財富！
含義：
自然結果是指自然發生的情況，沒有人爲的干涉。
關鍵態度：
做到兩個“不要”；
不要潑冷水：大人這時很容易給孩子講道理或責備，會說：“我告訴你了吧！”孩子已經從自然結果中體會到難過、失望、受傷、痛苦等感覺，這樣做只能讓孩子這些負面感覺更嚴重，並且會覺得羞辱。同時，這樣做會讓孩子失去從經歷中學習的想法。
不要“救”孩子或替孩子解決問題：對父母來說，要支持孩子而不要“救”孩子或過分保護，替孩子解決問題，非常難以做到！但這正是幫助孩子發展“我很有能力”最重要的方式之一。這樣孩子就能學會理智面對生活中的起起伏伏。
技巧：
做到四個要：
1、要事先提醒：態度和善，但不要嘮叨；
2、要給孩子時間、空間和自由：讓他們體會自然結果帶來的負面感覺；
3、要給孩子同情和理解：在自然結果發生之後（共情）；
4、要個孩子愛和信任：我相信你能處理。
著名哲學家雅斯貝爾斯說教育的本質意味着：“一顆樹搖動一顆樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。”
正面管教，不是讓家長永遠不發脾氣，不是讓孩子永遠高興。正面管教，是教家長和孩子理解：我們都不用害怕發脾氣，我們不但有辦法疏導自己的脾氣。還有辦法面對自己和別人的脾氣。從以上的12個工具裏，可以吸收你喜歡的，留下你不喜歡的。找到適合自己的方法，對自己和孩子，更有耐心，更有信心。
