孩子在學校被同學打小報告，孩子心裏很難受，寶媽該如何安撫教育自己的孩子？下面我們來看看這位媽媽的做法。
晚上臨睡覺前，兒子鑽進我的被窩，跟我說：“媽媽，你能不能跟老師說說，我不想跟姜某某坐一起了，他太討厭了，老是打我的小報告。”
我立馬放下手機，問兒子到底什麼情況？兒子跟我說：“今天上課的時候，我舉手想回答問題，但是老師沒有問我。
我就小聲地說了一句，我再也不舉手了。坐在我前面的姜某某就舉手告訴老師，說我上課隨便講話。老師說我心理有問題，氣死我了！
哼！我不想跟他坐那麼近了，就連我拿同桌的鉛筆，他都要跟老師告狀。媽媽，你跟老師說給我調位置吧。”
“你今天因爲老師沒有點你回答問題，就私下裏說話，被前排的姜某某聽到了，然後就打你的小報告了，是不是這樣的？”我先幫兒子把思路捋一捋。
兒子說：“就是這樣的，姜某某特別喜歡打小報告，上課的時候經常把頭轉過來看我們這一排，我要是說一句話或者有一個小動作，他就舉手報告老師！”
事情不復雜，就是兒子遇到了一個喜歡打小報告的同學，還坐在他前排，關鍵是兒子自己有做的不好的地方，纔會被同學抓住把柄。
遇到這種情況，各位媽媽是如何應對的呢？怎麼樣才能讓孩子把這類事情處理好呢？
我沒有立即回答兒子的問題，而是自己先想一想，在這件事情裏，兒子的同學有哪些地方做的不對，兒子又有哪些地方做得不對。
姜某某坐在兒子前面，但是他上課時間卻經常轉頭來關注後排同學的動態，可以說他根本沒有把注意力放在聽課上。
看到同學有一點風吹草動，就立即報告給老師，不僅擾亂上課紀律，被老師批評，也被同學鄙視，很多人都不願意跟他交朋友。
在小學低年級階段，這種類型的學生是存在的，因爲七歲、八歲的孩子心智還很懵懂，只知道看到別人做得不對的地方，就要告訴老師去。
隨着孩子年齡的增長，他們會逐漸明白打小報告是一種損人不利己的行爲，就會停止這樣的行爲，不再這樣做。
說到我兒子身上，他上課的時候隨便講話，即使他辯解是“小聲”講話，也是錯誤的行爲，每個人都小聲講話，老師的課就沒有辦法上了。
兒子自己也承認他講話不對，還有就是上課的時候做小動作，其實也是沒有專心聽課的表現。
就是因爲他自己在課堂上隨便講話，還有做小動作，纔會被同學抓住把柄，要是他沒有這些舉動，同學也抓不到把柄呀！
所以說，在這件事情裏，兒子的同學有錯誤，兒子也是有錯誤的，所謂“一個巴掌拍不響”，他們兩個人的錯誤各有一半。
既然已經把事情分析清楚，我就把兒子從被窩裏撈出來，跟他分析：
首先，指出他和他同學的錯誤，明確各自的責任。
我把兒子同學喜歡打小報告的壞處跟兒子說明白，兒子立馬說：“就是這樣的，現在我們都不跟他一起玩了，他動不動就打小報告，有幾次還被老師批評了呢。”
我先指出他同學的錯誤，這樣兒子的心理會舒服一些，接下來再說他自己的錯誤，他才更容易接受。
當我把他上課不認真聽講，隨便講話，還有隨便做小動作的錯誤指出來的時候，兒子點頭說他知道自己這樣做不好。
其次，提出要求，明確上課時間認真聽講。
我問兒子知道自己做錯了，那麼知道應該怎麼改正錯誤嗎？兒子想了想說，上課的時候不隨便講話，不做小動作。
我誇獎他說得對，然後明確跟他說，從明天開始，每一節上課時間，一定要做到認真聽講，不隨便講話，不做任何小動作。
能不能做到？兒子很鄭重地點頭，說能做到。我看着他的眼睛說：“媽媽相信你，你的表現一直很棒，這一次肯定也能做得很好。”
再次，跟兒子談心，告訴他遇到類似情況的應對方法。
學校是一個小社會，每一個班集體都是一個小江湖，孩子從進入小學後，就要在這個集體中學會生存，找到自己的位置。
我經常跟兒子說，學習是學生的主要任務，但是跟老師和同學相處也是非常重要的事情，要學會跟別人和睦相處。
先做好自己應該做的事情，聽老師的話，不能欺負同學，但是被別人欺負了，要告訴老師，要學會保護好自己。
第二天中午，兒子放學回到家，我問兒子：“今天上課的時候，你的表現怎麼樣？姜某某有沒有打你的小報告呀？ ”
兒子開心地說：“上午三節課我都認真上了，一點都沒有隨便講話，姜某某回頭看我幾次，我都沒理睬他。
然後他就看到我旁邊的林某某在玩直尺，他就報告給老師了，他被老師罰站了，因爲老師說他不認真聽講，哈哈哈哈！”
我趁機跟他說：“看到了吧，只要你把自己做好了，誰也打不了你的小報告了，對不對？”兒子立馬點頭表示同意我的話。
教育全在細節中，每個看似微小的“好”、“壞”細節，對孩子的影響都可能是巨大的。
我是一個理智的媽媽，遇到事情我首先是分析情況，然後再根據具體情況，給兒子提出建議，這樣兒子才容易接受，纔會做得更好。
