分享是寶寶親社會行爲的一種表現，是優良的品格。懂得了與人分享，才能得到真正的快樂。善於分享的寶寶人人愛，趕緊行動吧！
分享是寶寶親社會行爲的一種表現，是優良的品格。懂得了與人分享，才能得到真正的快樂。善於分享的寶寶人人愛，趕緊行動吧!
分享好處多 贏得玩伴 在寶寶主動與別人分享屬於自己獨有的一份東西時，常能贏得別人的好感，進而幫助寶寶贏得玩伴，使寶寶在交往過程中獲得言語表達、人際交流等技能，打下良好的交往基礎。 學會共處 分享行爲可以幫助寶寶學會與他人和睦相處，共同享受自然和社會的各種資源，促進寶寶的社會化。 學會合作 可以幫助寶寶學會在今後與人共同生活、與人合作共事，爲寶寶以後的人際交往奠定良好的基礎。
分享發展的過程 0～1歲 12個月的嬰兒會與別人“分享”他感興趣的活動，偶爾還會把玩具給同伴玩。 1～2歲 將玩具出示和遞給不同的成人(媽媽、爸爸或陌生人)，這在1歲多寶寶中是很常見的行爲。兩歲以下的寶寶能對他人表現出分享行爲(如分享玩具)，幫助媽媽做家務，在遊戲中合作，對他人所表現的情感焦慮做出反應。 2～3歲 兩三歲寶寶會對傷心的同伴表現出某種同情和憐憫，但他並不能做出真正的自我犧牲反應，比如與同伴分享一塊好吃的蛋糕。 溫馨提示：總體而言，爲他人做出的自發的自我犧牲行爲在0～3歲寶寶中相對較少。如果你經常要求寶寶想想別人的需要，那麼寶寶就更可能表現出分享和其他友善的行爲。
Why?寶寶不會分享 寶寶處於自我中心期 寶寶心理髮展主要處於自我中心階段，不僅認識到自己的身體是屬於自己的，而且認爲爸爸媽媽、玩具、小動物等也同樣屬於自己。所以，在日常生活中，寶寶容易表現出不分享行爲，如看到媽媽抱別的寶寶時，寶寶很可能會“吃醋”哦! 寶寶的身心發展特點決定的 寶寶正處於身體、智力迅速增長的時期，但道德水平和道德感還處於較低階段，是與非往往以自己的愉快和滿足爲標準，易和同伴發生衝突，產生“獨佔”心理。如遇到要求分享時，寶寶很可能會極力維護自己的東西，“我的”，“這是我的”。 受獨生子女家庭結構的影響 獨生子女的家庭結構助長了寶寶的不分享行爲。寶寶是家中被關懷、照顧的唯一對象，在生活中缺少能與之分享的兄弟姐妹。因此，對寶寶的分享行爲的培養也就缺少了許多教育的條件。 家庭教育不當所致 一些爸爸媽媽給寶寶買了較貴重的玩具，就叮囑寶寶不要給別人玩;對寶寶出現的獨佔行爲，部分爸爸媽媽很得意，認爲寶寶機靈、聰明;看到寶寶佔便宜就高興，總擔心寶寶會吃虧等。
分享的培養方案 與寶寶一起分享生活中的點點滴滴 你可以有意識的把自己看到的或聽到的一些有意義的事講給寶寶聽，與他一起快樂，一起憂傷，使寶寶在潛移默化中獲得情感分享。漸漸的，寶寶也會把高興的事、傷心的事，甚至會把晚上做的夢講給你聽，讓你一起感受他的情緒體驗。 當寶寶讓你嘗一嘗他覺得好吃的東西時，不要覺得寶寶喜歡吃就都留給他，因爲分享可以使快樂加倍，而獨享則可能會養成寶寶獨佔的習慣。當寶寶拉着你的手讓你去看螞蟻時，不要因爲你沒興趣而不去，因爲分享可以使寶寶更加熱愛生活、喜歡探索，而漠然則可能葬送寶寶的好奇心。 讓寶寶學會理解他人 真正的分享是建立在對他人關心和體察的基礎上。寶寶首先要理解他人的情緒和思想，才能做出適宜的分享行爲。當寶寶不和同伴分享玩具時，不妨讓他想想自己沒有玩具時會有什麼樣的感受，鼓勵他與他人分享自己的玩具。你不妨和寶寶一起分享生活中的每一次感動，讓寶寶在分享的同時能滿足自己的需要。你可以在鼓勵的同時幫助寶寶進行分享，比如，寶寶有一個蘋果，你把它切成幾塊，讓寶寶和別人分享。
給寶寶樹立分享的好榜樣 模仿是寶寶的天性。你是寶寶模仿的重要對象，日常生活中你對待生活、對待周圍的人的態度都會對寶寶產生影響。榜樣的作用往往比說教更容易被寶寶接受。在客人來時，你可以把最好吃的食品和客人分享，熱情地招待客人;給寶寶講一些關於小動物或小寶寶因分享而得到快樂的故事，這將使寶寶潛移默化地受到影響。 強化寶寶的分享行爲 你要善於發現寶寶表現出的分享行爲，並及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行爲。你引導的話語、讚許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，能使寶寶受到極大的鼓舞，進一步強化分享行爲，願意更多地、自覺地做出分享的行爲。 懂得了與人分享，才能得到真正的快樂。善於分享的寶寶人人愛，趕緊行動吧!
