這兩天來，不時有孩子來告果果的狀。我覺得有點奇怪，果果並不是最調皮的孩子，而且小朋友們告的狀，都是些不值一提的小事。
是什麼原因導致果果成爲其他孩子排擠的對象呢?看着果果的情緒愈來愈低落，我也愈來愈心急起來。於是我悄悄地開始調查起這件事情來。
結果讓我很驚訝，小朋友們之所以一致地排擠果果，竟然都是因爲我。原來前幾天，果果表現得很吵鬧，自由活動時將書包丟到身邊的小女生頭上;午睡時又不好好睡，總和其他小朋友說話;下午做課外遊戲時還很不認真，只看着其他小朋友嘻嘻笑。我當時很生氣，就把他拉到隊伍的最前面，表示懲罰。並大聲喝斥道：“果果，你要是再不聽話，老師就不喜歡你了。”
那件事過去後，我很快就忘記了，沒想到其他小朋友卻都記在心裏，以爲我真的不喜歡果果，於是就排擠他。我弄清了緣由後，很後悔自己的衝動行爲。所有的孩子都想得到老師的表揚和喜歡，我竟然這樣當衆表示“不喜歡”，可以想像果果心裏的創傷有多大了。他不僅不再親近我，也鬱鬱寡歡起來，我必須要想辦法彌補自己的過失。
要想消除孩子內心的陰影，最好的辦法莫過於對他進行肯定。於是我先找果果談話，果果在我面前低着頭，一聲不吭。我撫摸着他的頭，告訴他：“果果，前兩天是老師的錯，現在向你道歉。其實果果在老師的心裏，一直都是個好孩子，雖然有些調皮，但是很聰明，又和同學們相處得很好，老師怎麼會不喜歡你呢?”果果聽完這話，兩眼立刻放出了光彩。
接着，我又在全班同學面前，不時對果果進行表揚和肯定。其他孩子果然立刻就改變了看法，不再排擠他，也不再向我告果果的狀了。看着果果臉上重新出現的天真無瑕的笑容，我不禁長舒了一口氣。在我的《教育週記》裏，我進行了反省，孩子的心靈是純淨的，批評教育一定要注意方法，當衆批評，不但會傷了孩子的心，還會造成反效果。
