近日有媒體報道，針對北京初、高中學生的性健康教育讀本出爐，男女生交往中如何避免懷孕、發生性關係後如何緊急避孕等內容，均被納入到該讀本中。80萬冊讀本近期將陸續免費發放給全市初、高中生。
這意味着性教育不再是“水中花、鏡中月”，而是進入實質性的操作階段，青少年的身心健康教育將有本可依，青春期的心理生理困惑、煩惱，將在系統性的教材輔導下得到一定程度的緩釋。
此次性健康教育讀本亮點不少，如分年齡段制定相應的教學內容，注重生長髮育特點、個性差異、衛生保健、疾病預防等性知識的傳授，教材語言以孩子口吻，拉近讀本與孩子的心理距離，教材事例均是真人真事，具有說服力和警示性。
遺憾的是性道德的教育鮮有涉及，而完善的性教育應當包含性知識的傳播和性道德、性倫理、性觀念的規範。從一定程度上說，前者僅是一種知識性的介紹，技巧層面的傳授，如避孕套的使用、艾滋病的預防等，尊重了人的生物性，卻漠視了人的社會性。
當下我國各種“有色”環境薰染着性道德，色情影視、書刊、網絡等媒質，狂轟濫炸着青少年的視聽。在這樣的語境下，中小學生被催熟，性觀念、性行爲也越發開放，初具雛形的性道德漸趨被有色環境腐蝕，畸形的性論調諸如“一夜情”、“性派對”等，都折射出性道德、性倫理、性純潔觀教育的缺失。
美國著名心理學家詹姆士·杜布森《正當青春期》一書明確提出：對青春期的人在教他們生理知識的同時，一定要教給他們性道德。要他們瞭解人體發育的奇妙，爲成人後的婚姻和育兒做好準備，同時要讓他們懂得剋制性慾是必須做的一件事。可見，青少年性教育亟需性道德、性倫理的正確引導。
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