《親子天下》曾經做過一份調查，有近六成的受訪小學生放學後沒回家，而是去安親班。安親班不僅是小學生的第二個學校，更是第二個家。如何和安親老師好好溝通，共同協助小孩學習，已是現代父母必修課。
身爲家長必須警惕安親班逐漸發展成爲「替代親職」的機構，父母把容易和子女起衝突的課後作業委託給安親班代勞，等於是把經營親子關係放棄了一部分。
在雙薪家庭的社會結構下，安親班是父母不可或缺的幫手，父母如何和安親老師好好溝通，共同協助小孩學習，是現代父母必修課。但是父母必須認知：有些核心是絕對不能外包的，譬如：
一、親自檢查小孩的功課。
注意錯的地方在哪裏，是不會還是粗心，已經完全明瞭了嗎？安親班的聯絡簿也要仔細看過。
二、親子互動的功課不要讓安親班老師代勞。
比方說老師要求小孩做家事，或是要寫出遊的遊記，以及老師親師溝通的通知，一定要親自抽空帶着小孩完成。若是父母連這些功課都請安親班老師應付完成，怎麼能夠要求以後小孩做事踏實不含糊？
三、作文、讀報心得和查資料等功課，問問小孩在安親班是怎麼做的？
寫作文時，老師是不是先講了一遍大綱，做報告，老師是否找好現成資料請學生貼？家長應該思考，若是這類的功課安親班老師涉入過多，是否會失去了做功課原本的學習功能。再想一遍，你真的希望小孩這樣學習嗎？
四、觀察小孩在家做功課時，是否能夠自己規劃時間，一樣有效率的完成功課。
因爲安親班時，老師會一項一項盯住小朋友完成功課，小朋友一個指令一個動作。觀察小朋友是否會學習安親班的效率，還是養成了依賴。
就連安親班老師都認爲父母纔是最好的安親班老師。爲人父母在外包教養的責任時，應該把安親班當做分擔和合作的夥伴，而不是功利的只看成績數字，不好就換。
