類似這樣有語言問題的孩子在兒保門診天天都能看到。豆苗媽媽就幫助大家來了解每個年齡段語言發育的里程碑是怎樣以及在不同的時間段應該怎麼教孩子說話。在視聽等感覺刺激下，出生後即進入語言準備階段，即“前語言階段”，這對日後正常的語言進程至關重要!
6-8月感受性語言：主動展示、給予、指向物體。表達性語言：多音節的咿呀學語(“mamama”,”lalala”)。訓練方法(1) 教寶寶聽懂更多的話：這時，媽媽做動作的時候要加上語言，如在給孩子餵飯時說：“亮亮，吃飯啦”“可好吃啦”;在外出散步時可以說：“亮亮，看，狗來了!”“啊，花開得真好看啊!”(2) 教物品名稱：反覆較孩子認識他熟悉並喜愛的日常生活用品的名稱，如餵奶時說“奶”、“手”;玩車時說“車”;給孩子戴帽子說“帽子”;吃蘋果時說“蘋果”。(3) 教說“爸爸、媽媽”：家長要教如“ba-ba、ma-ba、da-da”等發音，嬰兒若發出這些音，家長要馬上給予應答和鼓勵，使他建立此音與實際意義的聯繫，爲他有意識地叫“爸爸”、“媽媽”打好基礎。(4) 唱兒歌做動作：大人與寶寶念兒歌“拉大鋸”“蟲蟲飛”等，一面念一面做動作。(5) 認物和找物，理解語言，認識物品：大人說“給我娃娃”“給我車”“給我球”等讓寶寶找物品給大人，若寶寶不理解，大人可以把玩具拿給他，告訴他名稱，然後把物品範圍擴大。(6) 拿起、放下，建立語言和動作的聯繫：家長做“拿起”、放下“的示範動作，並反覆強調，教嬰兒模仿。
8-10月
感受性語言：理解簡單的單詞(“再見”、“不”)，對名字有反應。表達性語言：縮短的咿呀學語(“mama”，“dada”，兄弟姐妹的名字)。訓練方法：(1) 加緊學習聽和說：嬰兒開口說出第一批詞來得緩慢，而他們對詞的理解進展迅速，他們也許到滿一週歲時能說出1-2個詞，但是他在聽，在學着理解。注意事項：面對面對寶寶說話，說話清晰，節奏放慢;要與寶寶說看得見或者感興趣的東西;說某種東西時，要用手指給他看;要試圖理解寶寶的話，認真聽寶寶說話;當寶寶說出1-2個詞時要抱抱或者親親寶寶，表示讚揚;要使寶寶經常保持愉快的情緒。(2) 認圖、認物，命名要正確：認玩具;認生活用品;通過嬰兒認圖來認識更多的事物。(3) 模仿動物叫：小貓“喵喵”、小狗“汪汪”、小鴨“嘎嘎”等。
12個月
感受性語言：能聽從沒有手勢的簡單、一步指令。表達性語言：每週大概學會一個新單詞。
訓練方法：
(1) 寶寶的語言遊戲：這時很多孩子會模仿大人說話的腔調，說出一連串抑揚頓挫莫名其妙聽不懂的話，自言自語，這時孩子自己在做言語遊戲，家長最好不要去打斷，投去讚許的目光並尋找和他說話的機會，教出真正的詞彙來。
(2) 模仿說話：每天給孩子朗讀1-2個優美的童話故事、兒歌或詩歌;和孩子日常接觸中，如幫助他穿衣、吃飯時都是說話的機會，詞語要簡要，說到新詞時，可加上寶寶能理解的手勢，並不斷重複。
(3) 念兒歌：選擇幾首簡單有趣押韻且容易發音的朗朗上口的兒歌，如“小寶寶，起得早…..”“小白兔，白又白……”同時也可以加上動作。
(4) 聽故事：講的圖書以畫爲主，每頁只有2-3句簡單話，反覆多次，讓寶寶跟着故事情節指認。豆苗媽媽的話 這些就是豆苗媽媽爲大家準備的6-12月寶寶語言發育要點及訓練方法，這裏要提醒各位家長的是，語言發育規律和其他生長髮育規律一樣，遵從一定的規律，卻也有着很大的個體差異性。如果是孩子是常規的這樣的語言進程，家長不妨對着每個階段訓練要點來訓練，但是如果稍晚一些，可以按照孩子實際的語言發育年齡來做訓練，當然，如果孩子的語言發育明顯落後於同齡兒，建議至兒童保健科就診，醫生給孩子做專業的語言評估並給予專業的意見。
參考文獻1.《兒童保健學》2.《0-3歲兒童最佳的人生開端》本文始發於2015-08-24
