類似這樣有語言問題的孩子在兒保門診天天都能看到。語言是寶寶與外界溝通的一座橋樑，語言的落後除了影響孩子與外界的正常溝通，也會因此影響孩子智力的發展。1歲以後，寶寶的語言發展進入快速發展期。豆苗媽媽就來幫助大家來了解這個語言黃金期該怎麼教孩子說話。
13-18月
感受性語言：會指認相應的物體或圖片表達性語言：會說單個字詞訓練方法：(1) 命名物體：這時寶寶已經開口說話了，會一些單詞了，家長在家、出去玩、看書的時候，可以教寶寶正確認識各種物體的名稱和簡單的用途。鼓勵孩子稱呼周圍的人;家長可以問孩子：“這是什麼?”啓發寶寶說出名稱。(2) 表達：這時寶寶常用一些手勢或者眼神來表達自己的意思，家長每次還是要鼓勵孩子說出單詞，比如“拿”、“要”、“喝”等，反覆強化。(3) 懂語言命令：18月後寶寶已能聽懂很多語言了，這是家長要多用語言指示他的活動，如讓寶寶“把杯子拿來”“給爸爸拿鞋”“我們去外面”等，同時寶寶表示否定時，教孩子使用否定詞“不”“沒有”等(4) 背兒歌：媽媽起個頭，寶寶跟着背：如“大馬路，寬又……警察叔叔站……”
18-24月
感受性語言：按要求指出身體部位，對簡單的問題和物體的命名做出應答表達性語言：至少20個單詞，一連串有語調的亂語;到24月，會說關鍵的單詞(如“我要或者媽媽抱”)，這時需要50-75個核心詞彙量訓練方法：(1) 學用雙字詞：如“媽媽抱”“拿來”等(2) 懂得自我：1歲以後，隨着寶寶獨立行走以及言語的發展，逐漸將自己作爲一個整體與其它客體分開，此時可教寶寶準確說出自己的名字，包括姓名、“我”(3) 學會簡單句：教寶寶用簡單的句子來表達“我上街”“媽媽上班”“我要吃飯”等(4) 看書、理解簡單故事：家長和寶寶一起看有簡單情節的書 ，講簡單的故事，孩子理解事物關係、生活常識等等
2-3歲
感受性語言：聽從兩步指令;根據用途指出物體表達性語言：快速學習新單詞，使用動詞、形容詞、代詞訓練方法：
(1) 背兒歌：教寶寶一些和生活遊戲相關的、易懂的兒歌，比如“大公雞”“小手絹”等兒歌(2) 用形容詞：寶寶這時會說多個字的詞語，可教寶寶用一些形容詞來表達，比如說“這是一個大紅球”“這裏真好玩呀”(3) 說出物體的用途：寶寶這時已經會命名很多物體了，可教他學會說這些物品的用途，如教寶寶杯子是幹什麼用的、梳子是幹什麼用的等
(4) 敘述簡單事件：多創造機會讓寶寶來表達之前發生過的事情(5) 說出自己和別人的姓名：2歲半後可教孩子說出自己和家人的姓和名(6) 懂得“你”“我”“他”：在和寶寶談話時多用一些的“你、我”的代詞，比如說“這是你的衣服”“這是我的杯子”等
(7) 說出性別：3歲左右能正確說出自己和他人是男、是女(8) 說較複雜的句子：如“今天我媽媽上班了”“我爸爸是個工程師”等等，需要更多的交談，給他更多的表達機會。這些就是豆苗媽媽爲大家準備的1-3歲寶寶語言發育要點及訓練方法，這裏要提醒各位家長的是，語言發育規律和其他生長髮育規律一樣，遵從一定的規律，卻也有着很大的個體差異性。
如果是孩子是常規的這樣的語言進程，家長不妨對着每個階段訓練要點來訓練，但是如果稍晚一些，可以按照孩子實際的語言發育年齡來做訓練，當然，如果孩子的語言發育明顯落後於同齡兒，建議至兒童保健科就診，醫生給孩子做專業的語言評估並給予專業的意見。
2-3歲是兒童語言發育的關鍵期，在這期間內進行得當的語言訓練，寶寶的語言能力會得到非常好的發展，反之，3歲以後發現孩子的語言落後，再做訓練，勢必事倍功半。參考文獻1.《兒童保健學》2.《0-3歲兒童最佳的人生開端》本文始發於2015-08-31
