岑岑小朋友過生日，帶來了蛋糕和＜a href＝＂http：／／hzpk．39．net／hz／gongju／5dc23．html＂ target＝＂_blank＂ class＝＂blue＂＞蠟燭＜／a＞跟小朋友一起分享。慶祝生日的時候用掉了一盒蠟燭，剩下一盒就放在老師的辦公桌上。 結果第二天，我們發現蠟燭不見了，就隨意問起班上的孩子有沒有看到，沒想到孩子們紛紛舉起了手：“是志晨拿的。”“我看到志晨的格子裏有蠟燭。”“是志晨偷走的。” 孩子們把矛
岑岑小朋友過生日,帶來了蛋糕和蠟燭跟小朋友一起分享。慶祝生日的時候用掉了一盒蠟燭,剩下一盒就放在老師的辦公桌上。
結果第二天,我們發現蠟燭不見了,就隨意問起班上的孩子有沒有看到,沒想到孩子們紛紛舉起了手:“是志晨拿的。”“我看到志晨的格子裏有蠟燭。”“是志晨偷走的。”
孩子們把矛頭全指向了志晨,而志晨的頭壓得低低的。難道真是志晨拿的嗎?我把志晨喊到身邊,問他那盒蠟燭哪裏來的。他告訴我,蠟燭是他在老師桌子下撿的,並把蠟燭還給了我們。
到底是不是,我並沒有深究,因爲我覺得只要孩子認識到自己的錯誤,能及時改正就好了。我在班上當着所有孩子的面對情況進行了澄清:老師的蠟燭丟在桌子下面,志晨看到後把蠟燭撿起來了,現在已經放回到老師這裏了。
但是我也告訴孩子:不管撿到什麼東西,都應該及時交給失主,要不然失主會着急的。有些小朋友會把自己喜歡的東西偷偷帶回家或隨意拿別人的東西。
當發生這種情況時,老師千萬不能着急,更不要輕易給孩子扣上“小偷”的帽子,那會給孩子幼小的心靈造成傷害。
因爲幼兒以自我爲中心,習慣於把一切東西都當成自己的,缺乏物權歸屬觀。尤其剛入幼兒園的孩子,常常把幼兒園裏喜歡的玩具帶回家玩,這時老師和家長要及時聯繫,瞭解情況,並告訴孩子,未經別人同意不能隨便拿別人的東西。
如果孩子已經發生類似行爲了,我們也不要大動干戈,只需讓孩子把東西及時還回去,承認錯誤並保證以後不再這樣做即可。只有這樣,才能幫助孩子形成正確的歸屬觀,從而養成良好的道德品質。
