寶媽看着寶寶開口說話晚，該不該着急呢？寶寶開口晚是不是正常？面對開口晚的孩子該如何幫助？有什麼好方法呢？
寶媽看着寶寶開口說話晚，該不該着急呢?寶寶開口晚是不是正常?面對開口晚的孩子該如何幫助?有什麼好方法呢?
兒童語言發育進程
0-4月無意識交流
4-9月有意識交流
9-18月單詞階段
(16-17月詞彙爆發期)
18-24月詞組階段
3-5歲熟練造句階段
>5歲語法派生階段
1孩子語言發育常見的誤區
金口難開，貴人語遲
語言發育遲緩是2歲時最常見的發育性問題之一，發生率爲15-20%，3-4歲時約50%語言發育達正常範疇。相當比例的兒童，尤其是感受性語言損害的兒童，難以擺脫語言的困擾，導致認知、讀寫能力、行爲和精神問題的危險性更大。
逼孩子說，不說不給
以爲給孩子看動畫片就能學說話
認卡片、聽兒歌、講故事學說話
孩子學說話需要現在現實生活中形成人和物的概念，更多的需要的人與人之間的對話和交流，以上可作爲日常活動之一，但不是學說話的最主要的形式。
過度擔心家庭中方言對孩子的影響
家庭中多種語言對孩子的認知能力有促進作用，並且語言能力的建立與方言無關。多種方言可能暫時影響單詞的學習，但缺少互動交流更影響寶寶學說話。
不必因爲說話割舌繫帶
2語言發育異常的警告信號
3個月對他人無微笑
4個月不能試圖模仿聲音
8個月無牙牙學語
12個月無任何手勢，不能指點任何東西
18個月手勢代替說話，不能模仿聲音
2歲不能模仿單詞、動作、不能聽從簡單指令
3歲無短語或句子，不能自發交流，詞彙有限，不能理解或回答簡單問題，不能與人玩交往遊戲，侷限於玩某些玩具
3給家長的建議
與孩子有效互動：
與您的孩子面對面
選擇孩子有興趣的，但又需要你一些幫助的活動或遊戲，與孩子一起做，並逐漸對活動作一些小修改
創造機會讓孩子提出請求：
限制玩具數目
把玩具放在視線內，但卻夠不到的地方
需要幫助
不一次性給孩子所有玩具
不能預料的事情
與孩子講話時：
蹲下身體，與孩子面對面，眼睛與孩子保持平視
聲音和語調有些誇張或強調，以便更引起孩子注意
放慢講話速度
講的簡單，突出要孩子理解或模仿的單詞或短句
可伴有手勢
給孩子3-5秒的時間作出反應
重複孩子的動作、手勢、聲音、面部表情、單詞或句子
多解釋一比如孩子指着小汽車說“嗯”，家長也指着小汽車說“嗯、汽車”
多評論-比如孩子在畫畫。家長可以說“你畫的是什麼?”這是太陽”“太陽在笑呢”
少提問，少問是否問題
增加新經驗和新詞彙
什麼時候加?
在每天必做的有規律的活動中：日常生活中、意想不到的事情發生時、在玩要和遊戲中、閱讀時
加什麼?
口手勢或動作、名詞(果汁)、動詞(吃、玩)、形容詞(大、紅)、代詞(我、他的)、介詞(裏面、上面)、數量(一個)
