1、引導寶寶進行有序觀察
當你和寶寶在看一本大開本的圖畫書時，寶寶看到鮮豔的圖片很開心，但他往往一眼看過去就着急地想翻到第二面看有什麼更新鮮的。這個時候，需要媽媽細心地指引他注意：畫書上左邊有什麼?右邊有什麼?大的是什麼?小的是什麼?藏在房子後露出一條尾巴的是什麼?引導寶寶注意到局部和整體。
2、要培養孩子觀察的興趣
不論幹什麼事，如果沒有興趣是不行的。星期天，你可以帶孩子去花市，讓孩子挑選一盆他喜愛的花買回來，讓孩子來照顧它，讓孩子觀察花的成長、出蓄和開放。你也可以從郊外帶回幾隻螢火蟲，孩子一定會問，“爸爸，螢火蟲爲什麼會發光呢?”你可以給他解釋道理，並帶他去捉螢火蟲，孩子天生喜愛動物花草，你可從這裏開始培養他愛觀察的興趣。
3、要從引導孩子觀察發展到孩子會自己觀察
孩子小的時候，一般容易注意事物的不同點，而忽略了共同點，這就需要你在一旁提醒，教他觀察要精力集中、留心細節、區別假象、排除錯覺、把握本質等基本知識，以後就可以讓孩子看到過實體後給你述出所看到的一切。
4、提醒和肯定寶寶的觀察
寶寶最初的觀察活動，是無意識的。如果這時能得到你的肯定，他的觀察行爲就會得到強化。
5、讓我們一起觀察吧
爸爸媽媽如果和寶寶一起觀察，那是再好不過的事了。但是寶寶眼睛移動的速度、注意的轉移、注意的寬度是不如爸爸媽媽的，如果爸爸媽媽捷足先登，一下子就把東西看好看準了，然後開始指導，這不但會影響寶寶觀察的興致，也剝奪了寶寶觀察的權利。如果你要做寶寶觀察的夥伴，最重要的是：留一點時間和空間給寶寶，面對觀察對象，讓寶寶仔細地看一看，從中得到快樂。
6、要有好的觀察方法
一般是由近而遠，由簡單到複雜，由局部而整體。讓孩子觀察就是要讓孩子能看到實體和全部，同時也讓他體驗到實物或實體的生存環境。從這個角度看，去郊遊、去動物園、公園都是具有教育意義的活動，這種活動最好每年有幾次，內容也要有變化，如這次是去採集開花的植物，下次就去撈拼料、捉泥鰍等。
1、觀察前，讓孩子明確觀察目的
孩子在觀察中，有無明確的觀察目的，得到的觀察結果是不相同的。比如，父母帶孩子去公園，漫無目的地東張西望，轉半天，回到家裏，也說不清看到的事物。如果要求孩子去觀察公園裏的小鳥，那麼，孩子一定會仔細地說出小鳥的形狀，羽毛的顏色，眼睛的大小，聲音的高低等。這樣孩子就能有的放矢地去觀察，從中獲得更多的觀察收穫。
2、觀察過程中，培養孩子學會合理的觀察順序
告訴孩子如何看，先看什麼，再看什麼，指導孩子抓住事物的主要特徵進行觀察。比如父母帶着孩子去動物園看大象時，就可邊看邊提出一系列問題讓孩子回答，如大象的身體大不大?牙長在什麼地方?鼻子有什麼特點?鼻子是幹什麼的?等等。只有經過父母有意識的啓發，孩子才能學會正確的觀察方法。
3、觀察過後，要求孩子口述觀察結果
這一要求會大大促進孩子觀察的積極性，並使觀察過程變得更仔細更認真。
1、忌無重點
有人雖然去觀察事物卻不帶目的性。一古腦兒地觀察，把所有現象都收留，囫圇吞棗，結果抓不住重點，浪費時間，觀察結果不理想。
2、忌走馬觀花
有人觀察事物，不深入、不細緻，只是粗略地瀏覽一下。這樣既得不到具體印象，又遺漏許多細節，使觀察結果一般化。
3、忌漫無目的
許多人在觀察事物時，東張西望，漫無目標，他們觀察過的事物如過眼煙雲，腦子裏沒有留下絲毫印象，因而總形不成觀點。
4、忌不用心思
有人在觀察中，不用心去分析、去比較，也不思考事物的來龍去脈，因而也得不到令人信服的結論。中學生因爲興趣廣泛，性情活潑，最容易在觀察中出現這樣的錯誤，他們往往憑藉一時的好奇心，不做更深入的探求。
5、忌半途而廢
有人在觀察中，遇到複雜和難於解決的問題時，便停止觀察，結果常常功虧一簣。
6、忌片面觀察
有的人觀察事物，只注意它的正面，不注意它的反面;只觀察表面，不觀察內部;只注意現在，不注意過去;只去注意事物的一個方面而忽視其他方面。
