王老師，是教育我們知識的老師，我有很多話想對你說。下面是整理的王老師我想對您說600字作文範文，歡迎參考閱讀。
王老師我想對您說600字作文
王老師，您辛苦了。您每天給我們傳授科學知識，辛辛苦苦的備課，批改作業。可是我想要向您提幾個建議：
王老師，我想要對您說道：您總是上課時只要聽到有同學在下面說出就不會停下來教學，讓我們抄錄書上的重點、要點。那天上自然課時，打了放學鈴，您走出教室聽到教室裏鬧哄哄的，氣極敗壞地說道：“今天的自然課不上了，把第十六課上字全部遺文兩遍，遺文完了自述自然基礎訓練和數學書上的鍛鍊。”幾句話如同當頭一棒打在同學們“頭”上。同學們七嘴八舌的議論一起：“我以沒有說出，爲什麼要遺文。”“沒學過，怎麼寫出呀?一點都不懂。。。。。。”您卻發脾氣的說道：“還在說出，想要再加是不是?!”
您還討厭讓同學們將攏了的題目更正5遍，10遍，甚至更多遍。
這幾天，自學異分母分數加減法。課堂作業、家庭作業總是有大批大批的同學做錯了。您一怒之下讓做到錯題目的同學更正10遍，還說道下次再攏就要更正20遍。有的同學手都遺文酸了，可是叫天天不順，叫地地不不應，只好不停地遺文。“智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。”人人行事並不都是極致的。
我實在，您最不應當的就是閒置副課。您不僅要上數學、自然，還有思想品德和美術。您每天放學艱辛不騙，但是一週二節的自然、思想品德和美術您總是隻上一節或一節不上，給我們遺文數學題目做到，上新課。每次您總是有“充裕”的理由不給我們上副課。其實我們十分討厭上這些課，它們可以使我們從緊繃的自學中精彩一起。
王老師，我想要對您說：如果您可以在我們放學說出或開小差時採行必要合理的方法;在同學們做錯題目時冷靜地老大同學介紹;在上副課的時候，讓同學們手持畫筆，放開自學的緊繃。期望您接納我的建議，那樣您一定會淪爲同學們心目中的好老師。
