寶寶藝術特色是每個父母都想要培養的一部分之一，那麼對於音樂，要怎麼才能啓迪寶寶對音樂之愛呢？
讓孩子從小上興趣班就能激發孩子對藝術的熱愛嗎?聰明的家長一定不是這樣選擇的。在藝術培養中，音樂潛能是最薰陶人、對性格塑造最好的。家長用以下3個方法，能培養起孩子的興趣。
靈感、催發情感、激活想象的藝術，它作爲素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，特別是在激活幼兒潛能方面有着十分重要的作用。從美國哈佛大學心理學教授霍華德加德勒所提出的多元智能理論(英文簡稱MI)來看，每個幼兒天生都應該是個音樂家，每個幼兒都喜歡在音樂中暢遊，幼兒是與音樂最親近的人羣之一。音樂又是實踐的、表現的藝術，根據MI的論述，所謂音樂智能，是指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力，它允許人們能對聲音的意義加以創造、溝通與理解，主要包括了對節奏、音調或旋律、音色的敏感性。
爲此，我們在音樂活動中做了以下探索：
一、創設多元音樂氛圍，培養靈敏的音樂感受。
我國著名教育家陳鶴琴先生說：“怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”優美的音樂環境能陶冶幼兒愛音樂的情操，促進幼兒優秀品質、高尚情操的形成。
二、開設多元遊戲活動，發展自由的音樂想象。
一位瑞士心理學家曾說過：“教育的主要目的是造就能創新的，而不是簡單重複前人所做過的事的人。”人的幼年期是生命力最活躍的成長期，也是接受音樂教育的最佳期。
德國音樂教育家奧爾夫主張，幼兒音樂教育應該從幼兒的生活天地裏取材，讓幼兒在玩樂中學習音樂，寓學習於遊戲玩耍之中。幼兒的生活以遊戲爲重心，常在遊戲中以最純真、最自然的方式表現自我、抒發情緒，發揮想象力。
三、依託多元教育媒體，積累豐富的音樂經驗。
科學技術的進步和發展，使得家庭中也越來越多的運用到影視，碟機等，它能開闊幼兒的視野，拓展音樂文化範疇，可以讓幼兒獲得古今中外各種音樂的薰染，也可以開展綜合實踐活動。
音樂的乳汁哺育着幼兒天真爛漫、活潑愉快地成長，它讓幼兒對學習產生濃厚的興趣，產生更強的求知慾、更敏銳的觀察力、更豐富的想象力和更活躍的創造力。
