1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、擡等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱 口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛纔你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準 shu的音）
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛纔老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手裏拿着什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）
b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）
c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出擡着頭，閉着嘴，學習詞：擡、閉，注意“嘴”的發音。）
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音）
3、集體學念兒歌：
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、 幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。
