幼兒園中班反義詞教案，反義詞近義詞也是語文學習的一大重點，幼兒們要學好反義詞的含義，知道反義詞是什麼意思，正確學會運用反義詞後，幼兒的語文學習就可以進步一大步。
幼兒園中班反義詞教案：學習反義詞
活動目標
初步理解反義詞的含義，學習正確運用反義詞。
滲透目標
1、培養幼兒注意傾聽的習慣。
2、體驗語言交流的樂趣。
活動重難點
活動重點：理解反義詞的含義
活動難點：正確運用反義詞
活動準備
1、實物：皮球（大小） 棍（粗細） 線繩（長短） 純淨水瓶（冷熱） 書（厚薄） 藥瓶（輕重） 面和石頭（軟硬） 手絹（新舊） 裝木珠的飲料瓶（多少）2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭
活動過程
一、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、 出示魔術盒引起幼兒興趣2、 通過魔術盒中的實物，幼兒觀察發現其不同，並積極用語言表述。
皮球（大小） 棍（粗細） 線繩（長短）3、 理解像這樣大和小、長和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學習用反義詞說話i1、 根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實物。
皮球（大小） 棍（粗細） 線繩（長短） 純淨水瓶（冷熱） 書（厚薄） 藥瓶（輕重） 面和石頭（軟硬） 手絹（新舊） 裝木珠的飲料瓶（多少）2、 幼兒自主探索活動，幼兒通過看、摸、掂，自己發現藏在其中的反義詞，並大膽積極的運用語言表達出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。
三、連線遊戲"找相反"。
1、出示大圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭2、啓發幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個圖用線連起來，並說出一對反義詞。
四、師幼互動遊戲"說相反"，體驗語言交流的樂趣1、根據幼兒生活經驗，教師出題，幼兒應對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮2、 增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經驗。
如：聰明---傻瓜 誠實--說謊 膽小--勇敢延伸活動：幼兒與夥伴之間出題遊戲
幼兒園中班反義詞教案：反義詞
活動目標
1、引導幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞彙。
2、體驗遊戲的愉悅感，發展幼兒的語言表達能力。
3、掌握簡單的反義詞。
活動準備
1、兩個大小不一樣的瓶子，並裝有黑，白色的水。
2、音樂《我真的很不錯》。
3、掛圖“紅星棒”
4、字卡：長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—細。
活動過程
一、集體遊戲：《拍手歌》
師：小朋友們好！來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個遊戲吧！
二、理解“反義詞”。
師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，（屈老師教案 ）那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪裏拍的呢？（上面），那第二次手是在哪裏拍的呢？（下面）。對，上和下就是一對反義詞，遊戲中還有沒有反義詞呢？誰能告訴老師呢？
師：對，還有左右，前後都是反義詞。
三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
師：我們身體上有沒有反義詞呢？請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。
（左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）
（上—下：眼睫毛，牙齒）
小結：原來我們身體上也有這麼多反義詞啊！對，相反的詞就是反義詞。
四、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。
師：其他地方還有反義詞嗎？我們一起找一找，尋找：（出示兩個瓶子）哦，這有兩個瓶子。
（1）提問：猜猜這瓶子中裝的是什麼呢？
（2）提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎？認真觀察看誰說的最多。
（3）除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎？說說看。
小結：小朋友都說的很好！但是不知道那個小朋友是最棒的呢？我們進行一個小比賽好嗎？對自己有沒有信心呢？先給自己加加油，鼓鼓力吧！
五、比賽遊戲：說相反。
規則：
（1）舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
（2）介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭—笑，熱—冷，軟—硬，長—短，胖—瘦，快—慢，對—錯，開—關。
高興—難過，出去—進來，開始—結束，漂亮—難看，表揚—批評，上午—下午。
小結：總結星數。沒關係啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會，加油哦！
第二輪：要求用所給反義詞說短句。
（長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）
如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什麼，短短的什麼或是什麼設麼很長，什麼什麼很短……。
師：聽明白了嗎？開始動動你的小腦袋，看看誰的又好而又多。
總結：統計星星的數量，數字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的！我們一起給自己鼓勵鼓勵。（下來我們再比一次）
六、結束律動：《我真的很不錯》。
幼兒園中班反義詞教案：《學習反義詞》
設計背景
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏感期。同時，發展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發展中不可缺少的重要因素。爲了使幼兒的智力得到全面發展。提高素質，因此，我設計了這活動。
活動目標
1、使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現能力及思維的敏捷性
3、讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話。
活動準備
一封信、一袋沙子、一袋棉花，一長一段兩支鉛筆，一粗一細兩根積木，一新一舊一大一小兩本書。
活動過程
（一）引起幼兒嘗試的興趣
我告訴你們一個消息，昨天晚上有一個人悄悄的來到我們中四班，給我們留下了很多禮物，電腦裏杯子裏到處都是，禮物裏還藏了許多小祕密，看！這就有一個大禮包呢。
教師掀開單子，露出紙箱：“下面我們來看看這裏有什麼”。教師打開紙箱，拿出一封信讀給大家聽聽。
親愛的中四班小朋友：你們好！我是反話國的小朋友，我們國家專門說相反的話，做相反的動作，非常有趣。我們國王讓我給你們送很多禮物，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嚐嚐手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現很多的小祕密，如果誰能找到小祕密，禮物箱中有精美禮品相送，好嗎？
（二）幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞
1、（出示一長一段鉛筆）問：小朋友，這是什麼？它們一樣嗎？（不一樣，一長大，一個短）對，一個大，一個小。大和小是一對反義詞。依次先後出示沙子棉花、粗細積木、大小書籍。請幼兒拎棉花和沙子的重量，引導幼兒觀察。
2、請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，試着說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
小結：我們剛纔知道了軟硬、苦甜、快慢、大小、新舊、長短等反義詞，下面我請你們看幾幅圖。看在圖中能不能找到反義詞。
（三）幼兒觀察利用圖片引導幼兒觀察嘗試說出相反的語
1、圖片上有什麼？
2、它們一樣嗎？
幼兒觀察嘗試，並說出相反的詞。（哭——笑、胖——瘦、羆——白、多——少、睜眼——閉眼）
（四）遊戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹遊戲的玩法，教師說出一個詞，請小朋友做出相應的動作，教師示範大和小動作,先個別幼兒創編動作，在全體幼兒創編動作。哭——笑、胖——瘦、睜眼——閉眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向後退。
（五）啓發幼兒說出一些新的反義詞，或相對的動作。
教師啓發幼兒說出新的反義詞，請幼兒試着說出來。
“剛纔你們說得都很好。那麼，請你們想想在家裏、在幼兒園或馬路上還有哪些反義詞或相對的動作，看誰找的多”。
（六）遊戲“相反遊戲”
教師講解遊戲規則：教師說一詞請幼兒馬上說出相反的詞並作出相反的動作。遊戲由慢到快。
幼兒園中班反義詞教案：中班學習反義詞
活動目標
1.喜歡學習反義詞,體驗語言遊戲的樂趣。
2.發展快速傾聽和應答的能力。
3.在觀察中感受、理解並正確使用反義詞。
活動準備
1.ppt課件:反義詞
2.樂趣卡:比較大小
活動過程
一、遊戲引起興趣
出示“百寶箱”
教師:小朋友,你們知道我的百寶箱裏有什麼嗎?
誰想知道呀,來摸一摸,箱子裏有什麼?
二、初步理解反義詞的詞意。
1.出示大、小皮球,尋找不同。
提問:這兩個汽車有什麼不同?
(一個汽車大,一個汽車小)
教師:大和小是一對意思相反的詞。
2.利用幼兒感官學習反義詞。
(1)請小朋友們用耳朵聽一聽
快拍手,慢拍手。
(2)請小朋友用手捏一捏
捏木塊和海綿
(3)請小朋友用手掂量重量
拎棉花和沙子
讓幼兒試着說說有什麼不同,體會詞義間的差異。
(4)歸納總結,形成概念。
教師:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞,叫做“反義詞”。
三、學說反義詞。
1.教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。
如:笑-哭,厚-薄,粗-細,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。
2.生活聯想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來。
3.通過課件,加深對反義詞的理解。
請小朋友根據圖片說反義詞說
如:真-假,動-靜,擁護-反對。
四、遊戲,練習學說反義詞。
1.拍手遊戲:反覆練習說反義詞。
教師說一個詞,幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。
如:老師說“上”,幼兒:“下”,左—右;大—小;好—壞。
“快”— “慢”;高——矮;新——舊;輕——重;薄——厚;開——關;
熱——冷;淺——深,等等。
2.做相反動作:練習快速傾聽。
把右手舉起來——把左手舉起來;哭——笑;小鳥飛得高——小鳥飛得低;
往前走——往後走。
3.遊戲:“找朋友”。
玩法:教師出示一種實物,幼兒找出相反實物與之配對,成爲一對好朋友。
大積木——小積木;厚書——薄書;胖娃娃——瘦娃娃;長棍子——短棍子等等。
