1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中瞭解別人的心情。
3、結合遊戲，通過畫表情來表達自己的心情。
4、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1、自制課件
2、自制表情娃娃魔方。
3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情爲空白)、記號筆人手一支。
幼兒聽《表情歌》進入活動場地。
（一）談表情師：今天有這麼多老師來看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎？你們是怎麼知道的？高興時臉上的五官是怎樣的？（引導幼兒觀察回答）教師小結：哦，眉毛笑彎了，眼睛眯起來了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情？
我們一起來看錶情相冊，觀察表情。
（二）說表情出示表情相冊，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。
1、高興：什麼事讓你高興？高興時你會做什麼？
2、哭:你哭的時候誰來安慰你，小朋友哭的時候怎樣安慰她。
3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會帶給我們什麼樣的傷害，當別人生氣時，你怎樣讓別人消氣？
4、傷心：討論傷心時你想什麼辦法解決？
5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。
6、滑稽：什麼樣的表情會很滑稽可笑，做一個滑稽的表情讓別人開心一下。
（三）看錶情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道
（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼兒遊戲。做出和表情娃娃一樣的表情。
（五）猜表情
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個故事裏，你們想聽嗎?(結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。
師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎麼樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)
(3)集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，並能講講爲什麼。
師：誰來告訴大家小語會怎麼樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼A：小語會哭，因爲他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛裏。
幼B：小語會笑，因爲碰碰船撞到一起很好玩。
幼C：小語會很生氣，因爲小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，並且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)
(4)擴散性思維：豐富幼兒對錶情的認識。
師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎麼樣?
幼A：她可能還會尖叫，因爲她太害怕了。
幼B：她還會做鬼臉，因爲太好玩了。
活動延伸：
幼兒操作：添畫表情。
