1、 在遊戲中感受活動的快樂。
2、 願意用動作表現自己對兒歌的理解。
3、 能一邊念兒歌一邊表演。
4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、 理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
一、 以遊戲導入。
1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎?鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一羣神氣的小鴨子”
2、教師與幼兒排着隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起遊戲時高興的情緒。
3、當幼兒發現青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
二、理解兒歌。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由鬆散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛纔鴨寶寶們跟着鴨媽媽，咱們是怎麼走的呀?誰來學學看?”幼兒回答並表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學學歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。(強調：一排、矮矮、歪歪。)
“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什麼呢?誰來說說看?”幼兒回答並表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演並學念兒歌。
“鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎麼走呢?”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排着隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。
三、 再次遊戲。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?”“這次咱們要念着兒歌來玩了，看哪着小鴨子最能幹，唸的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊遊戲，結束時離場。
