現在的孩子由於家中大都是兩代人養一個，平時在家都嬌生慣養，自理能力是越來越差，小班的孩子更不用說。雖然大部分孩子都學會穿鞋子了，但左右腳穿反的現象卻時有發生，我也曾在每天起牀後一遍遍的糾正，但收效不佳。
案例重現：
那天午睡起牀後，我發現有的孩子又把鞋子穿反了，於是我靈機一動說“哎呀，老師發現有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪着頭生氣呢!你們看見沒有?快把小腳併攏找一找。”孩子們馬上就把小腳併攏了，馬上聽到佳佳說“老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了。”瑤瑤說“祺祺的鞋寶寶也吵架了!”……於是我忙跟這些穿錯鞋子的孩子說道：“鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過來。”幾個穿錯鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來了。我開心地笑道“瞧，現在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢!”從那天以後，我每天起牀後發現他們把鞋子穿反了就會提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢!”他們會馬上改正過來，有的孩子穿好了還會開心地說：“我的鞋寶寶不吵架了。”
教師感言：
小班的孩子對很多現象都喜歡擬人化，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話;會對積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好朋友。所以對小班孩子的教育要依據他們的年齡特徵，順着他們的喜好，纔會收到事半功倍的效果。
好育園觀點：
對幼兒進行教育切忌枯燥嚴厲的說教，因爲很多成人講出來的大道理幼兒並一定能聽懂。這就是爲什麼孩子們不能按照成人的教育方式來行動的一個重要原因，也是成人在幼兒教育過程中遇到困境的原因。只有做一個有心的家長或者老師，用趣味和智慧的說教方式，講些孩子一聽就懂的小道理，這纔是真正的有效幼兒教育方式。
