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想象力到底是什麼?舉一個例子：孩子繪畫時，自己騎到小貓身上，小貓快速奔跑，這個是想象力的表現，而很多成人知道這個是不可能實現的，內心是無法接受的，這叫失去想象力。一般偉大的發明或者理論就是建立在超強的想象力上，例如萊特兄弟當時創造飛機，當時人們在固有認知下(抗拒認知範圍之外的東西)是不會相信人能飛上天空的。
想象力的重要性我們就不再贅述，我來分享一下我在日常生活中如何引導孩子發散思維的。
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鼓勵孩子的白日夢
例如在生活中，如果孩子在繪畫時，爲了體現他畫的動物能跑的特別快，可能會把自己畫的動物加上很多條腿(成人基本不會想到用這樣的方式去表達快)，你可以進一步激發他，給他提問還有什麼動物特別高、特別重、特別矮，看的特別遠等等試試他們如何表現這些特點。
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帶孩子多觀察細節
我們都知道應試教育最大的弊端就是抹殺想象力，當老師要求同學們畫一個房子時，幾乎都長一個樣，這是一件可怕的事。所以在生活中，多帶孩子去觀察不同的事物，例如可以讓孩子觀察不同的樹木花草，觀察他們各自的特點，不同的螞蟻(蟻后啊工蟻啊)，不同的建築等等，讓他們感受到世界上沒有完全一樣的東西，哪怕都叫一個名字也不一樣，這也是帶孩子旅行的意義之一了。
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給孩子設置反向固有認知難題
這句話意思就是，如果你覺得一個場景很複雜，就讓孩子用最簡單的方式去描述，如果一個場景很簡單，就讓孩子用複雜的方式去描述。
例如很複雜的一個場景是這樣的：
“一位獵人帶着一隻狗上山打獵去了”，你能用3筆畫出場景嗎?
看看一位小朋友是怎麼表現的：山後面露出獵槍和狗尾巴
再比如下方這幅簡單的圖，“這個圖形象什麼?你說的越多，證明你的想象了越豐富”
我相信孩子能讓說出讓你匪夷所思的一些答案
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在趣味中激發和引導孩子去思考例如在家裏時和孩子做遊戲，比誰都在最快的時間內說出10種白色的食物，家裏10種正方形的東西，10種圓形的東西等等，她就會滿屋子找同時帶動大腦快速運轉，既鍛鍊身體又開拓思維哈哈。
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多玩開放性的遊戲，而不是有標準答案的
請根據上圖選擇正確的語言描述圖中的場景
A、吃飯 B、打遊戲 C、車間流水線 D、上學
答案孩子可能會說出一堆，但是沒有標準答案
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舊玩具玩出新花樣
例如之前企鵝提到的N多種玩具不同的方法-【積木這樣玩纔能有效激發創造力】，去拆一些他已經厭倦了的電子玩具，再嘗試一下能不能拼接回來?或者汽車的輪子能否裝在輪船上做成兩棲船，等等。
