“變老以後呢?明明哥說人老了還會死，就見不到了，我不要見不到爸爸媽媽”看到孩子委屈的樣子，媽媽有點被嚇到，因爲從未和孩子聊過關於死亡的話題，一時有點反應不過來，然後就停下手裏的事情，抱着孩子說：“不要擔心不要害怕，媽媽給你講個故事來說這件事好吧……”
這是朋友和她家寶寶的對話，我的朋友感慨，到目前爲止她覺得比較爲難的事一個是給孩子講性教育，另一個就是這個剛纔遇到的死亡話題。我問她是怎麼來解釋的，她說正好之前買過一套繪本，其中有這個話題所有就找出來，給孩子講故事算是應對過去了吧。當然了她也明白，隨着孩子的長大，這個主題還是會深入的，所以也要注意纔好，畢竟不能總是講故事來應付。
“死亡”這個必須面對但誰都不願意主動提及的話題，我們父母應該如何跟孩子溝通?
首先，你不知道在哪一個瞬間孩子就會突發奇想的問你這樣的問題：
• 養的小魚死了?爲什麼會死，那我們養的花是不是也會死啊?(我們家小朋友這樣問過)
• 人也會死嗎?那死了會去哪裏呢?
• 死亡是什麼意思?
• 人死了以後還能再活過來嗎?真的就見不到了嗎?……
在回答這個問題前，父母需要注意一下自己的態度，那就不是不要隨便糊弄孩子、不要驚慌失措更不要向孩子撒謊來應付。因爲平時有些人會告訴孩子“就是累了睡着了”“去很遠的地方了”這樣的回答很可能讓還陷入另外一種困惑，那就是聯繫到他自己，他可能會擔心自己玩累了睡了以後不會醒，不願去很遠的地方等等，孩子會恐懼更害怕與父母的分離，所以我們最好能夠平靜、真誠的來和孩子聊聊這個話題。
對於學齡前的孩子來說他們還沒有具體的“死亡”概念，也不太明白其中的意義，但是孩子能感覺這是一件不好的事，難過的事。如果孩子問到這個問題，父母可以選擇一些通俗易懂的例子來告訴孩子，比如，可以利用自然界的一些現象，像是家裏養過小動物、植物，如果不幸死了，可以利用這樣的機會來和孩子說一下，孩子會明白死了就不能吃東西、不會呼吸、也不能一起玩了，孩子會對死亡有個粗淺的認識，模糊認識到生命是一個不可逆的過程。
通過繪本故事，和孩子一起談論生死也是個好的選擇。現在很多繪本都可以幫助父母，比如，《湯姆的外公去世了》、《爺爺有沒有穿西裝》等，我的朋友也是選擇了這個方法。現在很多相關的生命教育故事書、繪本都可以幫助父母來更好的讓孩子認識生命，瞭解生命的意義並且從中得到啓發。
上了小學的孩子，他們已經具備一定的獨立性，他們會有自己的思考、判斷，會想要了解什麼是死亡?死亡意味着什麼。這個時候父母最好用科學的方法教孩子來看待這個問題。比如現在有些紀錄片、或者是博物館會有一些生命題材，我們可以選擇和孩子一起來看，瞭解人的一些生長規律，瞭解認死亡是一種自然現象。同時也可以在這個階段穿插關於安全教育的重要性，並培養好孩子的安全意識。
生活中，我們有很多機會可以引導孩子討論死亡問題，千萬不要覺得講一次孩子能夠完全明白和理解。父母需要根據孩子年齡和認知程度，一點點去引導，因爲孩子的認知能力是不斷髮展的，所以不要一次講太多、太複雜。死亡並不是一個諱莫如深的話題，它是我們每個人成長曆程中不可缺少的一部分，所以，希望我們父母可以正確看待孩子關於死亡的提問。
