最近，敘利亞一個5歲的男童，從空襲中死裏逃生，後坐在救護車上的視頻，在社會上引發了很大的轟動。全世界又爲敘利亞兒童難民落淚了，這些孩子所經受的巨大災難，與他們乖巧的外表形成的強烈反差，被大人們心疼。在這些硝煙瀰漫的地區，你們知道孩子們筆下畫的是什麼嗎？
受到戰爭、鮮血、暴力折磨的孩子，他們畫出來的戰爭，有的是抱着屍體哭泣的女人、有的是被子彈射殺的小孩、有的是“真主”、有的是難民棚裏的家。從這些畫作可以看出，孩子們對於戰爭的印象是恐懼的，他們希望早點回到平安溫暖的家，他們尋求庇護……種種表現，除了讓人心疼、令人唏噓之外，只能祈求戰火早日停息，世界和平，孩子們健康快樂成長。 對於我們的孩子來說，戰爭的記憶遠比敘利亞兒童少得多。我們需要對孩子進行和平的教育，讓他們珍惜現在生活的環境。同樣地，我們也可以從孩子們的畫作中，看到他們的心理。繪畫是情緒發泄的出口、也能將情緒表現地淋漓盡致。
色彩：孩子運用色彩有兩種方式，一種是模仿大自然中的顏色，如藍天白雲、紅綠燈等；另一種是按照孩子對於事物的看法，所賦予的特殊的顏色，如孩子覺得藍色好看，就把花朵塗成了藍色等。這些都是正常的心理表現，溫暖明快的色調也是孩子心理健康的表現。但若孩子總選用黑色、灰色等畫畫，或長大後還是畫“怪異的”顏色，則要注意孩子的心理健康問題、或顏色識別問題。
內容：孩子畫作中常出現的那個人，在他心中有很重要的位置，孩子對那個人的細節描畫越多，說明孩子越關注、越熟悉喜愛這個人。孩子會把願望畫出來，如想要個什麼禮物、或想跟爸爸媽媽一起做什麼事，都會在畫作中表現出來。畫的位置，一般在紙的正中央。畫滿紙或位置太高太低，都是心智尚未成熟的表現，年齡長大後若持續這樣，則需要引起注意。
若孩子喜歡畫張開雙臂擁抱的人，則說明孩子非常地樂觀開朗；若孩子畫中的人都是垂着雙臂的，則孩子可能經常在生活中經受到挫折，家長不妨嘗試着讓他們打開心扉。另外，不自信和過於謹慎的孩子，畫畫時線條會比較細；或選用鉛筆畫畫，因爲害怕畫錯而經常塗改。陽光快樂的孩子，畫畫時的線條是粗而有力的。
