活動目標
1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行爲。
2、懂得生活中的正確文明行爲。
3、培養幼兒的動手能力。
重點難點
重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行爲
難點：懂得生活中的正確文明行爲。
活動準備
小兔頭飾，正確的禮貌行爲圖片，禮貌歌，關於有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程
一、導入部分
1、手指遊戲。
問：遊戲裏的小兔有沒有禮貌？
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：“小朋友，你們好！”
教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什麼啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣纔是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問：
（1）誰最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的？
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？
歌表演：《對不起、沒關係》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行爲。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……）
4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？
（情景表演）小動物之間問好，不小心捧着別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……
5、觀看圖片。（正確的禮貌行爲）
三、結束部分：
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學目標
1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學，使學生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的前提、和諧社會的基礎，對於自己、與他人交往和社會都有很大的意義。
教學重難點
1、在於教育學生認識到什麼是尊重以及尊重的意義。
2、讓學生認識到尊重是對他人的人格而言的；使學生如何掌握尊重。
教學過程
一、導入新課
討論：想一想據你觀察：生活中有哪些尊重他人的現象？又有哪些不尊重他人的現象？
二、新課學習
1、什麼是尊重？
（1）尊重是對他人的尊敬和重視。
尊重表現爲一種感情和態度。尊重意味着重視他人的權利和尊嚴，設身處地爲他人着想，理解他人的情感和感受，與人爲善，真誠、平等地對待他人。
（2）尊重是對他人的人格而言的。
每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什麼不同，無論身體、氣質、性格、能力、知識、智能有什麼差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
2、尊重有什麼意義？
（1）尊重是公德的前提。
信任是對他人品質和能力的尊重，寬容是對他人習慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
（2）尊重是和諧社會的基礎。
每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人爲善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。
三、分組討論：小組代表發言
材料：有的同學天資聰慧、成績優異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認爲，這是他的個性，應該收到尊重；也有人認爲，他不尊重別人，也不應該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題？
2、你與別人交往時個性是怎樣表現的？
四、作業：思考怎樣才能得到他人的尊重？
幼兒園尊重他人教案：《尊重他人的勞動》
活動目標：
1、懂得學會尊重別人的勞動成果。
2、學會換位思考，體驗不同職業的辛苦。
3、使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。
活動準備：
Ppt動畫、蘿蔔若干、小象頭飾、圖書若干。
活動過程：
一、活動導入
教師出示大蘿蔔圖片，導入主題。
教師：小朋友看，這是什麼蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？
二、基本部分
1、傾聽故事《小象的蘿蔔地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。
教師：勤勞的小象做了哪些事情？
教師：看着自己的勞動成果被破壞，小象是什麼樣的心情？
教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。
教師小結：收穫勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。
2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。
師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果。
幼兒看動畫，啓發思考：
教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎麼做的？
教師：後來，寶寶爲什麼體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？
幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環衛工人、清潔員、服務員、老師等不同職業的勞動成果。
師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。
4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。
1）、師幼共同觀察兩張圖片內容。
2）、引導幼兒判斷對錯並思考原因。
3）、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。
5、教師組織幼兒玩《我會整理》的遊戲，學會換位思考。
1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
2）、幼兒整理好之後，教師將幼兒整理的書本弄亂。
3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂後的感受。
4）、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。
三、結束部分
誦讀《弟子規》，感受經典薰陶。
分凡取與 貴分曉
與宜多 取宜少
四、活動延伸：教師蒐集關於環衛工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，並知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
