幼兒園機器人教案。幼兒都很喜歡機器人之類的玩具，教師們從幼兒感興趣的地方入手，讓幼兒從多方面瞭解機器人，可以讓幼兒模仿機器人的動作舞蹈來鍛鍊自己的肢體表現能力，體會模仿的樂趣等等。
幼兒園機器人教案：中班音樂活動機器人
活動目標
1、能隨着音樂有節奏地做模仿機器人的動作，表現音樂斷頓的特點。
2、能大膽創編機器人其他動作，發展幼兒創編動作的能力和肢體的表現能力。
3、體驗模仿活動的快樂。
活動準備
1、事先觀看機器人的錄像，進行初步的瞭解。
2、錄音機、磁帶；黑板、記號筆。
3、玩具智能機器人一個。
活動過程
1、學習律動《機器人》。
（1）出示小機器人，遙控機器人做轉頭、走路的動作。引導幼兒觀察機器人動作比較僵硬並嘗試表現模仿動作。（說明：合理利用玩具機器人的示範，使幼兒更容易掌握機器人轉頭和走路的動作，起到拋磚引玉的作用。感受音樂是律動的基礎，故在幼兒學習表現不同動作的環節中分樂句滲透音樂旋律，幫助幼兒熟悉音樂旋律的同時，將動作和音樂密切結合在一起。）（2）探索機器人問好、跳舞等動作的特點，並逐個地在音樂伴奏下進行練習。（說明：加入聲音“你好”的互動，拓展了傳統的律動空間，更爲立體地、多層次地表現音樂節奏。另外，創編機器人各種各樣的舞蹈動作也是本活動的重點之一。）
（3）完整地傾聽一遍音樂，並通過圖片小結：“小機器人轉轉頭，走起路來找朋友，找到朋友說你好，跳個舞來樂悠悠！”（說明：本環節在幼兒完整地感受音樂的同時，利用圖片、兒歌輔助手段幫助幼兒回憶四組動作，爲後面連貫動作做好準備。）
（4）幼兒根據音樂《機器人》的節奏和教師的指令做動作，在表演的過程中，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現較逼真有趣的動作。
（5）利用音樂《機器人》尾聲創編機器人“沒電”或“壞了”的動作。（詼諧的尾聲再次爲幼兒提供了創編的空間，同時降低活動的強度，給幼兒短暫休息的機會。）
2、學習創編其他動作。
（1）引導幼兒思考機器人的其他功能並創編、表演相應的動作。比如“會炒菜的機器人”，動作可以分爲拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。
教師請個別幼兒上臺表演，並用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫），便於其他幼兒模仿。
（2）幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創編動作。
3、播放快節奏的音樂《機器人》，幼兒學機器人走出教室。（變化音樂節奏，繼續保持幼兒興趣。）
幼兒園機器人教案：大班科學活動機器人
教學目標
1、認識機器人爲人類服務的本領。
2、激發幼兒的創新意識及對科學的興趣，發展幼兒的想像力。
環境與材料
1、用機器人玩具、圖片、圖書等佈置的機器人展覽。
2、幼兒製作用的廢舊材料，膠水，剪刀。
3、教學掛圖《機器人》。
4、《科學》下P.10~11。
教學過程
一、參觀“機器人”展覽
1、教師帶幼兒參觀“機器人”展覽。
2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的外形特徵。
二、觀看教學掛圖《機器人》，激發創作慾望
1、共同觀看畫冊《機器人》，引導喲額發現它們的本領。
2、請幼兒說一說機器人與人有什麼不同的地方，機器人有什麼本領。
3、幼兒可以將自己帶來的機器人進行改裝，或重新設計製作。
三、操作活動
1、你的機器人叫什麼名字？是什麼樣的？
2、你的機器人有什麼本領？啓發幼兒邊操作自己帶來的機器人邊講述。
3、你想讓你的機器人有什麼特殊的本領？
4、引導幼兒選擇材料製作機器人。
5、瞭解幼兒的想法，幫助他們先想出機器人制作的方法，再進行具體的製作活動，完成自己的設計。
四、展示與交流
1、幼兒向大家介紹自己製作的機器人。
2、機器人能幫助我們做哪些事情？引導幼兒進一步發現機器人爲人類服務的本領。
幼兒園機器人教案：大班版畫教案機器人
活動目標
1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對塗色技巧的掌握。
活動準備
機器人範畫一張，畫紙、顏料等。
活動過程
（一）談話導入。
（二）
1、引導幼兒觀察範畫並討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機器人是什麼樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什麼形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啓發幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）
4、幼兒動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3) 塗爭色時要順着一個方向塗，不要塗到輪廓線外。
（三）拓印。
（四）評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最後教師小結。
幼兒園機器人教案：幼兒園教案《機器人》
活動目標
1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。
3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。
活動準備
準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。
活動過程
1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關係。
2、教師示範：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。
3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啓發幼兒自己設計各種造型的機器人。
4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》羣組，提高一定的難度。
5、遊戲結束後，佈置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與衆不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他爲榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。
6、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
幼兒園機器人教案：《我們都是機器人》
活動目標
1、能在遊戲中學習控制自己的身體。
2、樂意模仿機器人，能根據指令迅速變換動作。
活動準備
1、自制遙控器一個，紅、黃、藍星各與幼兒人數相符，玩具機器人一個。
2、《機器人》音樂磁帶。
活動過程
1、模仿角色走路引出課題。
教師帶領幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。
2、以“闖三關”學做機器人。
（1）“機器人”玩具以客人的身份出現，提出“闖三關”。闖過三關可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。
（2）第一關：模仿“機器人”走路。
教師帶領幼兒一起邊學機器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”唸完兒歌后每人擺一個造型，並控制自己的身體，在規定時間內保持不動。
遊戲進行4至5遍，引導幼兒相互看看"機器人"的造型。教師以玩具"機器人"的口吻進行小結並向孩子們宣佈第一關闖過。
（3）第二關：做聽指揮的“機器人”。
教師做“科學家”手拿“遙控器”，發出如“小小機器人呀，變成小鴨子呀”等口令，指揮“機器人”變換動作。幼兒聽到指令後立即變換成“小鴨子”的角色，模仿小鴨子的動作。“機器人”逐一發出變“小兔”、變“小猴”、變“烏龜”等口令，“機器人”則按口令迅速變換動作。
請個別幼兒當“科學家”，指揮“機器人”活動。教師對這一關進行小結，並向孩子們宣佈第二關也闖過。
（4）第三關：做快樂的“機器人”。
帶領幼兒在《機器人》的音樂伴奏下，做相應的身體節奏動作。其間教師引導幼兒把“機器人”幫助人類做事情的那份快樂的情緒表達出來，並啓發幼兒表現出機器人的動作特點，如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。
教師對這一關做一小結並宣佈第三關闖過。
教師以機器人的口吻進行總結，並向孩子們表示祝福，你們都是最棒的，我喜歡你們。
（5）發星星。
3、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊說兒歌《手指遊戲》邊做動作出活動室。
幼兒園機器人教案：中班美術教案機器人
活動目標
1、知道機器人與人的不同之處，瞭解機器人的結構。
2、能用不同的幾何圖形畫出機器人，並會隨意選色進行裝飾機器人。
3、能大膽想象進行設計，感受設計帶來的快樂與自豪。
活動準備
機器人玩具、有關機器人的課件、手工製作機器人，各種圖形卡片。
活動過程
（一）觀察機器人，討論機器人與人的不同之處，瞭解機器人的結構。
1、出示機器人玩具和有關機器人的課件，使幼兒瞭解機器人。
2、引導幼兒討論機器人與人的區別在哪裏。
3、出示手工製作機器人，觀察機器人的結構及各部分的形狀。
（二）教師用圖形粘貼的方法教幼兒學習設計機器人
1、教師引導幼兒觀察用不同的幾何圖形可以粘貼出不同的機器人。
2、引導幼兒學習機器人的製作順序即從頭到腳、從粗到細。
（三）幼兒按照自己的意願設計繪畫機器人
1、引導幼兒自由選擇幾何圖形進行繪畫機器人。
2、引導幼兒隨意選色進行裝飾機器人。
（四）介紹自己設計的機器人
請個別幼兒向大家介紹自己的作品，說一說自己的機器人各部分是什麼形狀的。
（五）機器人大聯歡。
請幼兒將自己設計的機器人張貼在牆上，與同伴分享自己的作品。
（六）活動延伸：
請幼兒以後在活動區中也用不同的幾何圖形粘貼機器人，也可以用不同的紙盒進行粘貼製作立體的機器人。
