活動目標：
1、初步感知瓶子裏的水位高低變化與水量和石子的大小、數量的關係。
2、樂意通過實驗操作，驗證寓言故事的結果，體驗和做實驗的樂趣。
活動準備：
故事《烏鴉喝水》的磁帶。
玩具烏鴉一個，紙、筆每組一份。
實驗材料：三個瓶口大小不同的瓶子。
每組四個瓶子、石子（注：石子要清洗乾淨）、沙子、布、積木、海綿等。
1、組織幼兒聽故事《烏鴉喝水》引出實驗的問題
（1）故事中的烏鴉是通過什麼方法喝到瓶子裏的水的？你覺得它真的能喝到瓶子裏的水嗎？請幼兒猜測。
（2）小結：現在咱們來試一試，烏鴉是否能喝到水，只有自己親自試驗一下，我們才能相信烏鴉是不是真的能喝到瓶子裏的水。
2、請幼兒自己試驗驗證故事內容。
實驗一：烏鴉看到的瓶子瓶口會是多大的。
（1）教師出示三個瓶口大小不同的瓶子，引導幼兒觀察並推斷烏鴉看到的會是哪一個瓶子。
（2）小結：瓶口的大小要使烏鴉的嘴巴伸不進去而石子卻能放進去。
實驗二：烏鴉看到的瓶子裏可能裝了多少水。
（1）根據需要設計問題：烏鴉看到的那個瓶子裏大概會有多少水？
（2）出示放有中、高水位和低水位的瓶子請幼兒分組合作實驗。
（3）展示每個小組的選擇，並鼓勵幼兒說出自己的實驗結果。
（4）小結：如果瓶子裏的水很少，就算放很多的石子烏鴉也喝不到水，因爲水都流到石子的縫隙裏去了沒有多餘的水在上面了。
實驗三：烏鴉用的石子的大小與投放數量之間有什麼關係。
（1）教師提出問題：烏鴉向瓶子裏投放石子，如果石子有大有小，烏鴉會用大石子還是用小石子，猜猜大石子和小石子用的一樣多嗎？
（2）幼兒分組合作把大小不同的石子分別放到兩個一樣高的瓶子裏，並記錄使用的石子的數量，幼兒操作時教師巡迴指導，並提醒幼兒水到了瓶子口時就不要放石子了，以防水溢出瓶子。
（3）鼓勵幼兒講述自己的實驗結果。
（4）小結：石子大使用的數量就少，烏鴉投放的次數就少；石子小，使用的數量就多，烏鴉投放的次數就多，投放次數多了就會很累，聰明的烏鴉是不會讓自己很累的。
3、提出延伸問題：烏鴉還能用其他的方法可到水嗎？
出示準備的材料：沙子、布、積木、海綿等，幼兒選擇材料對比試驗，看看哪種材料能讓水位升高，爲什麼？
活動目標
1、仔細觀察圖片，能根據情節發生的先後順序給圖片進行排序。
2、嘗試仿編故事，用連貫的語言在集體面前講烏鴉喝水的經過。
3、知道遇到問題要開動腦筋，積極想辦發才能解決。
活動準備
1、四個不同形狀的瓶子，小石子若干。
2、玉米粒、豆子若干。
活動過程
1、和幼兒談話引起幼兒的興趣，例如；小朋友你們見過烏鴉嗎？幼兒說見過，烏鴉是個什麼樣子？身上什麼顏色？。幼兒回答後向幼兒講<<烏鴉喝水>>的故事，並讓幼兒理解故事內容。
2、做實驗
（1）用石子往裝有半瓶水的瓶子裏裝，只到裝滿水到瓶口，讓幼兒觀察。
（2）用玉米粒和豆子裝，找兩個小朋友往裝有半瓶水的瓶子裏分別裝玉米粒和豆子，裝一粒玉米粒、裝一粒豆子的裝法，直到水長到瓶口爲止，看誰裝的個數多和少，讓幼兒理解物體的大小不同，它佔的面積也就不同。
3、觀察圖片內容，然後提問；烏鴉口渴的時侯是怎樣喝到水的？讓幼兒學一學烏鴉口渴的時候難受的樣子和用石子往瓶子裏放的樣子?讓幼兒想一想自己如果遇到口渴的時候，會怎麼辦?會想什麼辦法?
4、讓幼兒思考後說出多種辦法，最後選一種最好的辦法利用
（1）逐一出示圖片讓幼兒觀察，並提出問題讓幼兒回答，從烏鴉喝不到水到烏鴉喝到水，它的心情是怎樣的?讓幼兒用語言表達並做出動，仿編故事。
（2）讓幼兒學講故事內容，並有表情的講述，或着兩人一組向對方講，最後看誰講的最好比一比，選出講的最好的大家最愛聽的到前面來講給大家聽。
（3）分組講述，一組爲單位講，比一比哪組講的好，想的辦法多又合理。
教師小結：教育幼兒遇到困難時，不要着急要動腦筋想辦法，去排出困難。
教案三：烏鴉喝水
活動目標：
1、理解故事內容，大膽想象，通過各種途徑解決烏鴉喝水的困難。
2、運用恰當的詞，表達對故事情節和故事角色的認識。
3、知道遇到困難可以通過動腦筋，想辦法來解決問題。
活動重點：
理解故事內容，大膽想象，通過各種途徑解決烏鴉喝水的困難。
活動難點：
表達故事情節，用語言描述出來。
活動準備：《烏鴉喝水》掛圖，錄音磁帶。
活動過程：
一、導入。
孩子們，今天都爲大家帶來了一位新朋友，你們想認識它嗎？出示烏鴉，請小朋友看看是誰呀？它給我們帶來了一幅漂亮的畫，你們想看看嗎？
二、出示掛圖1——2幅。
1、請小朋友們觀察，你看到了些什麼？
2、師把孩子們的話編成《烏鴉喝水》故事的前半部分內容講述。
1）故事中的烏鴉遇到了什麼困難呢？
2）當烏鴉喝不到水心裏怎樣想呢？
三、討論：
如果你是這隻烏鴉，你會用什麼辦法來喝到水呢？鼓勵幼兒大膽將自己的方法說出來，表揚有創意的幼兒。
四、看掛圖的3——4幅圖聽後半部分故事。
你認爲烏鴉是隻什麼樣的鳥？
五、放磁帶，完整聽《烏鴉喝水》的故事？
討論：當你像烏鴉一樣遇到困難，你什麼怎麼做呢？
六、小結：
孩子們，當我們遇到困難時，不要着急，要像烏鴉一樣開動腦筋，總會想出辦法解決的，而且，有時候辦法還不止一個呢？
