【教學目標】
1、能手口一致地點數5以內的數量。
2、培養幼兒的點數活動的興趣。
【教學準備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個小筐，筐內有照片若干（碗櫃照片、衣櫥照片、鞋櫃照片）
【教學過程】
一、導入：介紹本次活動的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們去小明家裏做客，你們開心嗎？
可是去別人家裏做客，是有一定的要求的，有沒有哪個寶寶來說一說？（讓小朋友自由討論，分別請寶寶說一說）
師小結：去別人家裏做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問好，然後呢要換鞋，注意衛生，不能把客人家裏弄髒，最後也是最重要的，不能隨便去碰主人家裏的東西。
2、師：好，讓我們開着火車去小明家裏吧。（播放背景音樂，開火車去小明家裏）
二、具體過程：
1、目的地已到，請寶寶們下車。
師：寶寶，小明家已經到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來敲敲門，然後呢換好鞋子，進小明家裏。
2、出示全家福照片（播放PPT1），引導幼兒觀察畫面內容。
（1）師：“瞧，寶寶們看，一進門的地方掛着小明家的全家福，照片裏有許多人，哪個寶寶說說都有誰？”（請寶寶說一說）
師小結：照片裏有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
（2）師：“那照片裏一共有多少人呢？”（師指一指，寶寶說一說，師幼共同點數，說出總數）
師小結：照片裏一共有七個人，我們從左往右要一個一個地數數，不能把小明的家人漏下哦。
3、學習手口一致地點數5以內的數量。
（1）根據鞋櫃照片手口一致點數。
師：“看完了小明的家人，我們緊接着來參觀小明的家嘍，先走進玄關看一看，這裏有一面大大的鏡子，還有一個鞋櫃（播放PPT2），我們來看看小明家的鞋櫃裏有什麼樣的祕密，等等等等。”（老師裝作神祕狀態）
師：“這是小明家的鞋櫃，裏面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢？小明說數對了才能接着參觀他的家哦！”（師帶領幼兒一起手口一致共同點數，請寶寶一起說一說，師小結總數和方法）
（2）根據碗櫃照片手口一致點數。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什麼味道啊？”
寶寶：“是香香的味道。”
師：“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進小明家的廚房看一看吧！”（播放PPT3）
師：這是小明家碗櫃的照片，這次我想請一個寶寶來數一數小明家裏有幾隻碗？（師請個別幼兒手口一致地點數，師小結總數和方法）
（3）根據衣櫥照片手口一致點數。
師：“剛剛經過香噴噴的廚房，接下來我們向着下一個參觀的地方出發——臥室（播放PPT4），臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方，這裏有牀，還有放衣服的地方，衣櫥，下來，我們打開衣櫥看一看，請你數一數裏面有幾件衣服？”（請寶寶們一起手口一致地點數，師小結總數和方法）
師小結：剛纔我們參觀了小明家的玄關、廚房、臥室，還重點看了小明家的鞋櫃、碗櫃、衣櫥，一起數了數有多少雙鞋子，多少隻碗，多少件衣服，主要是學會了數數的方法，要小手點好一個，小嘴說一個，要按照順序，這樣數數就不會多不會少，也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來，老師給小朋友們準備了更大的挑戰哦。
4、幼兒拿小筐裏的物件進行5以內的點數。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準備了一些小圖片，想請你們數一數究竟有幾張，都不一樣哦，自己數完的小朋友還可以數給旁邊的小朋友聽。”（播放PPT5）
5、完成《幼兒畫冊》的練習，鞏固5以內的點數。
教案二：《小明的家》活動目標：
1、能手口一致地點數5以內的數量。
2、對點數活動感興趣。
活動準備：
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個小筐，筐內有照片若干（碗櫃照片、衣櫥照片、鞋櫃照片）
3、《幼兒畫冊》第一冊十一頁。
活動過程：
1、出示全家福照片，引導幼兒觀察畫面內容。
（1）提問：這是小明家的全家福照片，照片裏有誰？（爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明）
（2）師：照片裏一共有多少人？（師幼共同點數，說出總數）
2、學習手口一致地點數5以內的數量。
（1）出示碗櫃照片。師：這是小明家的碗櫃，請你數一數碗櫃裏一共有幾個碗？（個別幼兒手口一致地點數）
（2）出示衣櫥照片。師：這是小明家的衣櫥，請你數一數裏面一共有幾件衣服？
（3）出示鞋櫃照片。師：這是小明家的鞋櫃，請你數一數裏面一共有幾雙鞋？……
3、幼兒拿小筐裏的照片進行5以內的點數。（自己數完了可以數給旁邊的小朋友聽）
4、完成《幼兒畫冊》的練習，鞏固5以內的點數。
教案三：小明的家
活動目標
1、能手口一致的點數6以內的數量並說出總數。
2、對家中物品加深印象，萌發對點數活動的興趣。
（重點：手口一致的點數6以內的數量。難點：能說出總數。）
活動準備
1、可打開的衣櫥、鞋櫃、碗櫃的圖片
2、幼兒操作活動。
活動過程
一、認識小明家的東西
1、教師：“看看小明家有哪些東西？”
2、幼兒觀察講述。
二、手口一致的點數
1、打開鞋櫃
（1）教師：“這是小明家的鞋櫃，請你數一數鞋櫃裏一共有幾雙鞋？”
（2）幼兒集體點數，並說出總數。
2、打開碗櫃
（1）教師：“這是小明家的碗櫃，請你數一數碗櫃裏一共有幾隻碗？”
（2）個別幼兒點數，並說出總數。
3、打開衣櫃
（1）教師：“這是小明家的衣櫃，請你數一數衣櫃裏掛了幾件衣服？”
（2）個別幼兒點數，並說出總數。
二、幼兒操作活動。
1、教師交待操作要求：幼兒取出相應的卡片進行點數，點完後與旁邊的幼兒進行交換。
2、幼兒分組操作，教師個別指導。
三、教師評價幼兒操作活動情況
表揚能正確說出總數的幼兒。
活動延伸：
幼兒點數熟練後可增加數量。
