1、學習將兩種物體按交替重複的規律排序。
2、通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。
3、體驗操作活動的快樂。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
ppt、幼兒操作材料
一、創設情境、激發興趣。
師：今天小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起出發吧！
二、初步感受按規律排序規律。
1、師：瞧!小路的兩邊有什麼？（樹）這些樹有什麼不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵小）你是從哪裏開始看的？
教師小結：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規律來排列的。
2、師：再往前走，小路兩邊有什麼？（蘑菇）這些蘑菇是怎麼排的？你是從哪裏開始看的？
教師小結：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規律來排列的。
3、 師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排着整齊的隊伍呢！它們是怎麼排隊的？
教師小結：這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的，這樣的規律來排列的。
三、討論排列順序
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧！
