活動目標：
1、掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。
2、初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
活動準備：
多媒體課件、音樂伴奏等
活動過程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
重點：感受旋律，並能根據旋律的節奏做出各種運動的動作
今天天氣真好，看，草地上誰來了？
他們在幹什麼？我們也來跟他們一起玩一玩吧！
二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓
A 重點：熟悉旋律，學唱歌曲旋律部分
看看，這位小妹妹發現了什麼？
請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。（教師示範歌唱）
帶領幼兒一同歌唱
B重點：在說唱變化中體驗節奏型變化的不同韻律。
啓發聯想。總結：“一層樓，住着誰？一隻小貓喵。”
聽聽聲音。總結：“二層樓，住着誰？兩隻小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結 “三層樓，住着誰？三隻老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結：“四層樓，住着誰？四隻青蛙，呱呱呱呱。”
數數念念。總結：“五層樓，住着誰？五隻小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習A歌唱與B說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點：瞭解上海著名的建築。
我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？
以後我們也來把這些高樓編到歌詞裏面去唱給小弟弟小妹妹聽。
活動目標：
1、學唱歌曲，唱清歌詞，念準數高樓時的節奏型。
2、學玩音樂遊戲“數高樓”體驗同伴合作玩遊戲的樂趣。
活動過程：
一、談話導入
1、在我們幼兒園周圍你有沒有看見過高樓，你有沒有去數一數那些高樓房有幾層？你是怎麼數高樓的？誰來做一做數高樓的動作?(擡頭)你數過最高几層樓？
2、今天老師也帶來一座高樓，請小朋友們來數數這裏的高樓有多高？
二、能按節奏數高樓，重點學習樓層的連數。
1、出示高樓圖，誰來數一數這幢高樓一共有幾層？（請幼兒數高樓）
2、趙老師也來數一數到底有幾層樓。（教師示範數高樓）
你們剛纔有沒有聽見趙老師是怎麼數的，你聽誰願意也來數一數。（請個別幼兒數高樓）
3、我們一起來數一數這幢高樓吧。（集體數高樓）
4、剛纔我們都是用嘴巴數高樓的，其實數高樓加上動作也很有趣的（教師示範數高樓的動作：邊數邊雙手交替向上）
5、你們想不想也來試一試，把我們的小手準備好，我們一起來數高樓吧。
三、理解歌詞，學唱歌曲。
1、聽到我們數高樓這麼開心，弟弟和妹妹也要來數高樓了。我們來聽一聽他們是怎麼是怎麼數的？（教師範唱）
2、提問：弟弟和妹妹是怎麼數高樓的？那除了聽到弟弟妹妹數高樓你還聽到歌曲裏唱了什麼？這幢樓高嗎？你從哪裏聽出來的？（白雲來回走，全在雲裏頭）如果說不出，再次欣賞前半部分。
3、剛纔歌曲中有一句歌詞“答數沒法求”你們知道是什麼意思嗎？（答數沒法求就是數不出正確的答案）
4、集體學唱。
第一遍幼兒唱唸白，教師唱旋律。
第二遍集體學唱（帶着幼兒輕輕唱）
第三遍要有節奏的念念白，並用活潑歡快的聲音來演唱。
四、合作遊戲“數高樓”，體驗合作遊戲的快樂。
1、（出示圖片幫助幼兒瞭解遊戲玩法）下面我們一起來玩一個數高樓的遊戲，我們來看一看這個遊戲怎麼玩？
2、老師和一個小朋友分別扮演弟弟和妹妹，站在圈外，示範遊戲玩法。
3、遊戲可反覆進行。
4、請幼兒自由找朋友玩“數高樓”的遊戲。
教案三：數高樓
活動目標：
1、學唱歌曲《數高樓》，唱清歌詞，念準數高樓時的節奏型。
2、在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂遊戲“數高樓”。
3、邊唱歌邊與同伴按《數高樓》的節奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。
4、體驗與同伴合作玩遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
按歌詞設計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機、鋼琴。
活動過程：
一、談話導入課題。
在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數一數哪幢樓房有幾層？誰來做一做數高樓的動作？(擡頭)你數過最高几層樓？
二、理解歌曲內容,熟悉音樂旋律。
師：路邊有很多的高樓大廈，這一天弟弟和妹妹也來數高樓。
1.分段欣賞歌曲《數高樓》。
(1)第一段:你最喜歡歌曲中的那句？“白雲來回走”是什麼意思？
2.這首歌曲和往常學的歌曲什麼地方不一樣？
(2)第二段: “全在雲裏頭”什麼意思？“答數”是什麼意思？歌曲感覺怎麼樣？
(3)完整欣賞音樂
三、出示圖片，熟悉歌曲《數高樓》的歌詞內容。
1、說一說圖片上畫了些什麼？
2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，並念準數高樓的節奏型。
四、學唱歌曲《數高樓》。
1、我們一起來有節奏的念歌詞（兩遍）
這首歌給你感覺是活潑歡快還是優美柔和的？我們用輕快的聲音演唱歌曲。
2.念數高樓的節奏。
教師用拍手爲幼兒打節奏，請幼兒念數高樓的節奏，先請部分幼兒，再集體練習。
3、隨樂輕聲跟唱。
4、完整學唱。
5、加上肢體語言進行演唱。
五、學玩遊戲“數高樓”。
1、全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。遊戲可反覆進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。
2、第1~4節：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，按順時針方向走4步，再按逆時針方向走4步。
3、第5~8小節：圈上幼兒立定唱歌，同時拉着的手高高舉起搭成高樓。“弟弟”和“妹妹”鑽進洞後，擡起頭來看高樓。
4、反覆1~8小節：注意鑽的時候不要相互碰撞。
5、第9~10小節：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一個幼兒的前面。圈上幼兒一邊唱歌，一邊兩臂屈肘，兩手交叉抱肩（肘擡平）
6、第11~18小節：圈上幼兒站着不動，“弟弟”和“妹妹”按着節奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（兩拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓。。。。。。”表示數高樓。當數到十層樓時，數高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數高樓的幼兒交換位置，變爲“弟弟”或“妹妹”。遊戲繼續進行。
結束部分
1、學習歌表演。共同表演搭樓房數樓房。
2、師：你們今天快樂嗎？以後我們有時間再和好朋友玩數樓房的遊戲好不好？
