幼兒園點數教案，每個幼兒在成長的過程中少不了要和數學打交道，學習好數學是我們每個幼兒的必經之路，教師們要選擇幼兒最感興趣的學習方式，讓幼兒們好好的學習數學。
幼兒園點數教案：6以內的點數
活動目標
1、發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。
2、幼兒能嘗試簡單的分類。
3、體驗快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別爲紅、黃、綠，花瓣爲4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數字4、5、6的三個花籃。
活動過程
一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣
今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨着《春天》的音樂繞場地轉一轉！
二、基本部分：
1、發現小花瓣
師：地上這麼多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！
2、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裏）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了什麼顏色的花？有幾朵花?
（如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示）
幼兒數好後，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到後拉拉手，並給對方數一數有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
（1）教師發現沒有顏色的花
咦！這個籃子裏是什麼呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！
（2）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。
（3）幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)
（4）數一數自己的小花有幾個花瓣？
5、送花兒回家
現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫着這個數字的家裏好嗎?
教師先做示範，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動結束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）
幼兒園點數教案：按取物和點數
活動目標
1、嘗試用多種方法感知8以內物體的數量；
2、能按8以內指定的數（重點爲6、7、8）取出相等數量的物品。
3、能積極製作禮品，體驗勝利後的喜悅。
活動準備
點數圖片若干張；分別標有6、7、8數字的三個貨筐；
第一組：數卡、回形針與幼兒人數相等；紙片若干張；
第二組：印有不同數字的衣服、褲子圖片與幼兒人數相等；小印章若干個；印泥；
第三組：粘有不同數卡的彩繩與幼兒人數相等；剪好的吸管若干；
第四組：印有不同數字的花籃圖片與幼兒人數相等；水彩筆。
活動過程
一、出示一些物品的圖片，請幼兒目測其數量，並說出方法。
師：昨天"趣味小超市"的經理給我打了個電話，他們的小超市開業一週年了，他們想在一週年紀念日那天給光顧小超市的顧客發小禮品，可是要準備很多的禮品，所以請我們班的小朋友來幫助，你們願意嗎？
師：可是經理說，他想請那些會點數的小朋友來做禮品，所以要先考考你們，想做禮品的小朋友趕快睜大眼睛看好了，看看他們分別有多少？你是怎麼數的？
二、製作小禮物，練習按數取物。
師：小朋友都很能幹，你們都合格了，可以做小禮品了，有哪些小禮品呢？
1、帶領幼兒觀察並介紹各組的操作資料
（1）自選數卡，並按數卡上的數字選相應數量的紙張做小冊子；
（2）按衣物卡片上的數字裝飾相應數量的圖案；
（3）按繩上的數字穿彩鏈；
（4）按花籃上的數字畫相同數量的花朵。
2、交待遊戲規則，幼兒分組操作
師：沒個小朋友都要製作四件禮品，每製作完一件禮品就到老師這兒刻一個小印章，然後把禮品放在標有相應數字的貨筐裏。
三、驗收禮品，鞏固按數取物
1、請三個小朋友驗收禮品放得是否正確，並把不正確的拿出；
2、討論：爲什麼還有一些禮品沒有放在貨筐裏？
四、結束活動
師：忙了半天，我們終於把禮品做好歸好了，趕快出去發禮品吧！
幼兒園點數教案：點數1——10
學習經驗
1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，並會說出數
2、培養幼兒數概念的形成
活動準備
一樣的水果掛圖
活動與執導
1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數，手指一個蘋果，嘴裏數一個數。
手口一致的點數 ，能說出總數。
3、反覆教幼兒點數。
教幼兒數數的訣竅
教孩子數數不像我們表面所見那麼容易。許多父母常有一種錯覺。他們把孩子能將數字背得朗朗上口當作 會數數，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他換個個兒數，孩子卻常常數不上 來。叫孩子發出一、二、三這些音，和教他數數是不一樣的。
數數在算術和數學裏是非常基本的，所以值得花時間和精力去教孩子這個重要技能。一般來說，大約在孩 子二歲左右，他就可以開始數數了。
做父母的可以拿些像釦子、木塊之類的單個物件。現在假設我們以釦子爲教材，來看看應該怎樣教孩子數 數：
把三個釦子擺在孩子面前，讓釦子倆倆之間有些距離，不致看不清或讓孩子誤爲一體。然後和孩子進行數 數的遊戲，你要向孩子解釋這個新鮮遊戲的規則：“每個釦子你用手摸一下，可是一個釦子只能摸一次。每次 指頭摸到釦子的時候，就說個數目。”
“好，現在開始。我們要知道我們這兒有幾個釦子。我摸第一個釦子，說‘一’，我再摸一個，說‘二’ ，再摸一個，說‘三’。我們有三個釦子，我們看到三個，也摸到三個。”
“現在我們再玩一次。可是我們要動一動這些釦子，弄亂再擺。因爲這樣你就不會以爲，‘一’或‘三’ 是這個綠釦子跟紅釦子的名字。‘一’是我們最先摸的扣子的名字，再來摸到的叫‘二’，不管顏色跟大小。 ”
要注意，數數從右到左，因爲這樣和孩子寫字的走向一致。
做父母的示範玩幾次，然後由孩子自己去玩，你在旁邊稍加協助。抓着孩子的手指，讓孩子摸釦子，並且 數一，叫他大聲說出來。你幫他做了幾次後、讓孩子單獨嘗試。假使孩子沒有成功，就再幫他一次，直到他熟 練這個數數的過程爲止。表揚他“寶寶真聰明，你已學會數數了！”記住，決不要逼迫、苛責孩子。玩上五分 鐘左右，不可超過這個時限，即使孩子學得很快，也不要趁興延長時間。
一天陪他玩一次。當孩子數到三已經很熟練的時候，漸漸增加釦子，直到數到十爲止。
幼兒園點數教案：10以內的點數
目的要求
1、能手口一致點數10以內物品並說出總數。
2、在操作中讓幼兒感知1—10的數量關係。
3、樂於參與數學活動。
活動準備
彩色串珠；“數字卡片”；圓點。
活動過程
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上遊戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附後），並創編相應的動作。
2、集體活動。
創設情境：小櫻子的十彩棒糖店開張了，她的棒糖每串數量遞增且顏色多樣，小朋友們數一數，好吃的棒糖每串分別有幾顆？
3、遊戲活動。
① 賣棒糖。
教師扮演顧客來買棒糖，幼兒扮作店員根據教師的要求拿出相應的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”， 幼兒點數後，取出藍色的串珠遞給教師。
② 數字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數字卡片，在活動室中尋找與卡片相同數量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數字卡片找物品。
4、分組活動。
第一組：看誰說得對。一名幼兒任指一格，另一幼兒說也此格內圓點的數量。兩個一組，可以互換角色進行遊戲。
第二組：找身上的數字寶寶。請幼兒找一找自己身上什麼可以用數字表示，可以用數字幾表示，如10個手指頭、2隻手、5顆釦子等。
第三組：操作學具“彩色串珠”。數出每串串珠上的珠子，再說出相對應的數字卡片。
5、交流小結，收拾學具。
幼兒園點數教案：趣味點數
活動目標
1、學習用多種方法點數物體，並能按一定規律進行點數。
2、增強觀察能力，萌發趣味點數的興趣。
活動準備
白板課件，幼兒人手一份操作表格。
活動過程
一、引起興趣，瞭解幼兒數數的能力。
師：小朋友們，我知道你們都數數都很厲害你們都能數到幾？
我說一個數，你接着往下數3個數字好嗎？
二、數數遊戲，發現數數的正確方法。
1、出示圖片，幼兒觀察。
師：那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什麼？（房子，樹，兔子，小花）
房子有幾幢？那我們在這張表格房子的下面寫上數字2，表示有兩幢房子。有幾棵樹？你是怎麼數的？那我應該在表格的哪裏填數字呢？填上數字幾？
2、師：兔子有幾隻表格怎麼填誰來試試看小花呢？
3、教師小結：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數錯了。
4、出示圖片，觀察圖片上的食物並記錄。
師：看看老師還給你們帶來了什麼？這是什麼？有幾條帶魚？你是怎麼數的？還有什麼？這次你又是怎麼數的呢？
5、師：這是什麼有幾種餅乾什麼叫種有幾種顏色的彩虹糖？
師小結：數不同的東西方法也不同。
6、師：這張表格你們會填嗎？那現在就請你們完成這張表格，數數看有幾條帶魚，有幾個雞蛋，有幾種餅乾，還有幾種顏色的彩虹糖呢？
三、延伸活動，關注身邊事物的數量。
師：還有一些東西我們不好數，但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎？
師：其實盒子和袋子上面的數字和我們的生活有很密切的關係，是很要緊的，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數字。那麼今天就請你有空的時候到家裏去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數字？這些數字有什麼奇怪的地方？
幼兒園點數教案：小班點數5
活動背景
隨着我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和遊戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶爲載體，讓幼兒在生動有趣的故事及遊戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量物。
活動目標
1、積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。
2、能邊數邊說數字，不漏數。
3、學習手口一致有序地點數5的數量物，並說出總數。
活動準備
1、知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2、物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3、環境準備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1、拍手共念《五指歌》，感知點數節律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶，引出活動。
2、“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個數一個。
（2）放蛋入簍。要求：放一個數一個。
（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3、“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
（1）集中點數：盤裏的蛋有幾個，一邊點一邊數。
（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
（3）師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
（4）引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?
（5）師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
（6）幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子裏有幾個蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。
5、“孵蛋”——鞏固點數，並說出總數。
（1）欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
（2）教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)
6、“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏，收拾乾淨。
活動延伸
1、科學活動：蛋寶寶找媽媽。
2、生活活動：找一找，周圍有什麼物體數量是5。
3、活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。
