1、學會分辨大拇指和小拇指，並熟悉它們的名稱。
2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。
1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好!”幼兒：“大拇指好!”
師：第二位客人也來了，看看是誰呢?
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好!”幼兒：“小拇指好!”
2、採用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)
(2)提問：大拇指找到朋友了嗎?它們見了面，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)
3、初步學唱歌曲。
(1)聽錄音範唱一遍。師：大拇指找到朋友後，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看!
(2)師範唱一次。師：哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎麼唱的吧!
(3)幼兒初步學唱，並能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!
(4)個別幼兒表演。
4、學唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、遊戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答)
