1、引導幼兒學會聽前奏開始演唱，並學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱，通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。
2、引導幼兒邊唱歌邊拍打節奏，感受以四分音符爲一拍的均勻節奏。
3、教會幼兒與他人速度協調一致地演唱與拍打節奏。
小馬的圖片、鋼琴
活動過程：一、開始部分
1、發聲練習：《小鳥醒來了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。
2、律動練習：《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做的好》。
二、學習歌曲
1、出示小馬圖片老師邊發出馬跑的聲音：“誰來了呀？今天天氣真好，小馬它想出去玩呢？他出去玩的時候呀發生了些有趣的事情，我們一起來聽聽”。，
2、教師示範演唱歌曲一遍後，提問：歌曲的名字叫什麼？
3、教師再次範唱歌曲一遍。提問：歌曲裏唱了什麼呢？
4、教師有節奏地完整朗誦歌詞。前一段前三句速度稍快，後兩句速度稍慢，第二段則相反。請幼兒跟隨教師按節奏完整的學念歌詞兩遍。
5、教師帶領幼兒隨琴聲學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱。
（1）、請幼兒跟隨教師學唱歌曲。——默唱——跟唱——分組唱——分男女唱。
（2）、幼兒自由拍打節奏演唱歌曲。
（4）、引導幼兒按以四分音符爲一拍的節奏拍手演唱歌曲。
6、教師啓發幼兒用不同速度和不同表情演唱歌曲。師：“小馬跟着爸爸出去玩心裏覺得怎麼樣？小馬跌了一跤，心裏覺得怎麼樣？小馬肚子餓了，走不動了，心裏覺得怎麼樣？
7、在幼兒討論的基礎上，讓幼兒用不同速度不同表情演唱，並注意提醒幼兒與他人速度協調一致。
三、結束部分
複習邀請舞《我的朋友在哪裏》。要求幼兒能合着音樂節奏邀請朋友進行表演。
