講普通話寫規範字手抄報圖片大全，進普通話寫規範字是我們每一個學生都應該要做到的事情，普通話和漢字是我們與人溝通的基礎，我們要將普通話和漢字發揚光大，推廣至全世界。
講普通話寫規範字手抄報圖片大全：講普通話寫規範字宣傳標語
1、學好普通話，不會鬧笑話
2、講好普通話，事事好說話
3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂
4、說普通話，行萬里路
5、人人都說普通話，祖國處處在變化
6、普通話，用處大，人人說，增文化
7、講好普通話，走遍中國都不怕
8、普通話，明白事
9、學好普通話，發揚中國歷史文化
10、今年過節不說話，要說就說普通話
11、說好普通話，大江南北任我遊
12、交流的橋樑--普通話
13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕
14、要做中華小當家，先要說好普通話
15、人人都說普通話，中國人民成一家
16、人要做文明人，講話要講普通話
17、普通話不離口，規範字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛
18、你想和更多人交朋友嗎？——請說普通話
19、人人都寫規範字，人人都說普通話
20、普通話，我愛他，大家一起普及他
講普通話寫規範字手抄報圖片大全：進普通話寫規範字作文
普通話，規範字，已成爲我們生活中必不可少的一部分，但還是有些人沒有從我做起,就從我身邊說起吧！
第一條：說普通話
我的爸爸是一位南陵人，說話總是帶着一股南陵腔，所以總是令我和媽媽難已聽懂……
一次，我與爸爸下去準備下去騎自行車，我剛打開門，爸爸用手提着自行車，對我說了聲：去（原音爲qu,但爸爸說成了ki),開始我還以爲他要k我，我害怕極了，我刷的一下跑回小房間，把門鎖上，媽媽問爸爸怎麼回事，爸爸說：我讓他下去。媽媽懂了緣由，用備用鑰匙打開了房門，對我說爸爸用南陵話的去變成了ki.嗨！害的我耽誤了玩兒的時間，所以我喊爸爸進家，給他上一堂普通話的課，開始，我先叫爸爸去，爸爸也很快學會了，我教了他一句又一句，他也說了一句又一句，我還叫他無論在什麼時候，都要時時刻刻謹記：要說普通話！
中國有五十六個民族五十六個家，但是每一個民族都有着自己的語言，但是，大家有可曾想過，如果我們民族在一起，那我們的交流就不怎麼方便了，但當我正在沮喪時，我看到一則令我“雪中送炭”的新聞：現在，所有民族的孩子都在學習普通話，這樣，我們可以在同一片藍天下交流了，可以告訴自己的心聲了，世界也因爲我們，變得更美，更美……
第二條：寫規範字
談起寫規範字，我可也是有一些經驗的。下面，我們來談談規範字吧！
每一次我們上街時，我們總可以看到每個買衣服，賣什麼的，濫用成語，
1、箭牌口香糖 一箭如故 一箭鍾情（箭牌口香糖廣告語）
2、騎樂無窮（某摩托車廣告語）
3、一明驚人（某眼病治療儀廣告語）
4、衣名驚人（某服裝廣告語）
5、無胃不至（某治胃藥廣告語）
6、飲以爲榮（某飲品廣告語）
7、天嘗地酒（某酒類廣告語）
8、食全食美（某酒店廣告語）
當我看到時，我震撼了，也傷心極了，原本，我們中華驕傲的——成語， 從李白那代到現在，中間有幾千年的歷史，但是，我們卻把他——中國的驕傲——成語，當做了廣告詞，我們幾千年的歷史，就這樣， 成了廣告，如果，有外國人來到我們中國，他們會有怎樣的表現？嘲笑，謾罵着……所以我倡議：寫好規範字，不濫用成語，不丟國榮。不忘國恥？！
再說寫規範字，就是要求我們在書面語表達中不寫錯別字，不使用不規範的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。這其實也很好做到。就我們學生而言， 如果因爲寫了錯別字而被扣分，那是很可惜的。再說，一個人的字能看出他的品德。這是有道理的。所以，大家要寫好規範字。
正如有人道：見字如見人，要想寫好字，首先先要有訣：心要靜，腦要靜，但有着兩個還是不行的，先要有一個基礎，這個基礎如同蓋房子，首先先要建地基，地基要用材料，這個材料就是指我們的描字帖。只有描多了，纔可以把房子一層一層往上蓋……
同學們，讓我們從今天、從現在開始，共同努力。人人都說普通話，人人都寫規範字。爲營造規範的中華語言文字環境各盡所能，使我們中華的語言文字規範化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。
講普通話寫規範字手抄報圖片大全：普通話和漢字介紹
普通話：
普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行於中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文，爲現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基於現代北方漢語的語法和北京話語音，並作爲官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國以及臺灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規範漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位。
漢字：
公元前2—1世紀，西域就有漢字出現，公元前60年，漢朝在西域設立都護府，漢語言文字也在西域使用傳播。自那以來，漢語言文字成爲西域各國必備的官方使用的語言文字。唐朝時，漢語言文字不僅成爲西域地方政權通行的語言文字，而且也成爲西域各族人民自覺學習的語言文字。西遼王朝統治西域時期，推行漢文，漢語言文字得到進一步傳播。元朝時，提倡學習漢法，用漢語言文字開科取士，造就出許多精通漢語言文字的著名學者。明朝時，漢語言文字繼續在西域得到傳播。清朝統一西域後，在公務活動中使用滿文的同時，主要使用漢語言文字。清朝後期，隨着漢民的大量增加，漢語言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語言文字逐漸成爲新疆各民族通用的語言和文字。
規範漢字對於現代漢語來說，包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經過整理簡化的字是指經國務院或國家主管部門批准，以字表等形式正式頒佈的現代漢字規範。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。
講普通話寫規範字手抄報圖片大全：推廣普通話,教育先行
《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定：“學校及其他教育機構以普通話和規範漢字爲基本的教育教學用語用字。”作爲二十一世紀的教師，更需要具備說普通話和書寫規範字的能力，只熟悉某一門學科的單一型的教師，已不能勝任新的教學要求和時代發展。作爲高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學校——成都航天小學，已走在了推廣普通話的前例。他們不僅承擔着培養航天后代的教學重任，也把推廣普通話作爲了自己義不容辭的責任和自覺行動。該校自一九九六年以來，學校領導就把普及普通話、推廣普通話放在了學校工作的重要議事日程。對廣大師生提出了嚴格要求：“進入校園，一律講普通話”。並在進校門第一個門廳處用醒目的大標牌寫上“請講普通話”五個大字作爲警示語。在教學過程中，也嚴禁任何學科的教師用四川話授課。幾年來，經過抽查，該校沒有發現一位教師上課用四川話講課的，也沒有一位教師因此而受到處分的。
推廣普通話,領導帶頭
學校的幹部，是教育教學工作的領頭羊，爲了進一步讓教師們養成課內外說普通話的好習慣，成都航天小學領導班子作出決定：說普通話從領導做起，從自身做起，以身作則、帶頭示範。學校中幹以上領導必須做到：講話、發言、討論使用普通話；中干與校領導交談和請示工作必需使用普通話；中干與教師交談、佈置工作時，也必需使用普通話，否則對方可以不予理會和回答。在領導的表率作用影響下，廣大教師也自覺堅持使用普通話。各教研組還分別制定了適宜各組堅持說普通話的規章制度：有積分制的、有扣分制的，有獎勵式的、有懲處式的，目的都是爲了督促大家把普通話說得更好、講得更標準。
推廣普通話,成績顯著
“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。”成都航天小學通過舉辦晚間普通話培訓班和平時嚴格的訓練、要求，在使用普通話工作中已經收到了顯著的教學效果和社會反響。該校的師生們已養成了在校內外堅持說普通話的習慣。任何時候到航天小學與師生們對話，都能聽到他們清晰、流利的普通話。這也使得當地很多友鄰單位的家長慕名而把孩子轉到這所學校就讀。家長們都說：“因爲這所學校的師生都說普通話，也讓孩子到這裏來養成從小說普通話的好習慣。”在龍泉地區還流傳一句話“要聽普通話，就到航天城”。爲此，我們不得不說成都航天小學在推廣普通話工作中已走在了前例。
講普通話寫規範字手抄報圖片大全：寫規範字的要求
1、教學需要規範字
使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以爲學生書寫規範字起到表率作用。美觀規範的字體還能滿足學生的欣賞慾望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的良好習慣，因爲“榜樣的力量是無窮的”。爲此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規範字的練習，並定期上交作業，期末教導處還組織專門人員對全校教師進行粉筆、鋼筆規範字的比賽，並進行評比、打分，還將獲等級獎的作品進行展示，供大家參觀、學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規範的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱讚。教學中教師們規範字體的板書，也爲同學們堅持寫規範字作出了榜樣。
2、市場需要規範字
《中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:“爲推動國家語言文字的規範化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流。”爲此，成都航天小學少先隊還組織學生開展了“提倡文明用語、書寫規範字體”的實踐活動。同學們在老師的帶領下，走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯別字和不規範字，使同學們在活動中提高識別規範字的能力，同時也使學生從中瞭解不正確使用規範字給市場經濟和商家經營帶來的危害性和社會影響。如：在一次活動中同學們發現，一面食店的招牌上寫着“包”（也叫抄手），一碗3元，又聽到一個小孩問媽媽：“包的爲什麼裏面的筆畫沒有了”？媽媽回答說：“因爲老闆把心都留着自己吃了”。小孩聽後便說：“那我們就不吃包面算了，還是吃2元一碗的便宜麪條吧！”使媽媽當時就啼笑皆非，不知所措。同學們聽完，也都哈哈大笑起來。這難道不是老闆的疏忽和不使用規範字造成的後果和引出的笑話嗎？在活動中同學們還抄回不少錯別字、生造字，不規範字。如“廳”、“環保七”、“錄相帶”、“家庭院”、“網巴”、“午廳”、“冰高”、“高糧九”等不規範用字，這些字的出現不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。
隨着市場經濟的迅猛發展，國家要求在“信息處理和信息技術產品中使用的國家通用的語言文字應當符合國家的規範標準”。在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規範簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行爲。作爲每一位中國公民，都應該自覺使用國家規定的規範字，這是推廣普通話、使用規範字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現。
使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作爲中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用爲新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌！
