作爲一名家長，我覺得必不可少的一項技能就是傾聽，我們很多時候都會忽略孩子的聲音，但是這對於孩子來說也是一種傷害，我們要懂得去傾聽孩子心裏的話。
我做過一個調查,想尋找一個簡單的答案:孩子喜歡家長做哪些事,孩子不喜歡家長做哪些事?我的調查對象是一百五十名獐兒童,年齡在四到十一歲之間,家庭背景也各不相同,從與他們的談話中,我發現這些孩子大多數是正常兒童,能夠適應環境,沒有心理問題,生活習慣正確,他們愛自己人的父母,知道父母很努力想把他們養大、養好。
但是,使我驚訝的是他們在談話中所流露出的憤怒情緒。孩子們一個接一個地談到他們的“暴力行爲”――“把東西弄壞”,“把我的夥伴狠揍一頓”、“把廚房的器具砸碎”。一個五歲看上去象天使一般的孩子說道:“每當我憤怒的時候,我就走到浴室裏去……我拼命尖叫”我必須再次強調,儘管這些孩子有過多次憤怒,但他們不是問題少年。那麼,是什麼使他們如此不安呢?
雖然我們很容易從外部影響上尋找原因,比如說媒體中渲染的暴力啦,大衆文化中的暴力成分啦,等等。我還是相信主要的原因在於家裏,這些孩子都流露出他們沒有從父母那兒得到許多他們想要的東西,這並不是指父母沒有給他們買這買那,也不是對父母親不嚴格要求的抱怨。下而是孩子想告訴父母的話。
1、“我要你們注意我”大多數孩子的父母都強調他們工作很忙,很少有空閒時間,但是儘管如此,孩子還是希望父母親和他們待在一起的時間多一些。他們不是要父母親心不在蔫地坐在那裏,而是要父母親和他們一塊玩,給以他們全部的注意力。4歲的莉直截了當地說:我要媽媽和我一起玩娃娃,但是她打電話打個不停。10歲的歐抱怨說:我的爸爸總是工作,不工作的時候也是想着工作,不來和我玩。幾乎所有的孩子都抱怨父母要做的事情太多,因此對他們注意不夠。
2、“我需要規則,雖然有時我會試着逃避這些規則。”5歲的傑抱怨說:我的父母親定下很多規則,過後就忘記了。幾乎所有我與之談話的孩子從學齡前兒童到五年級學生――都表述了同樣的看法。這種看法來自於同一羣孩子,他們曾與父母討價還價,想要打破規矩晚睡十分鐘,或者想方設法避免各種清規戒律,雖然他們知道規則對他們是有好處的。“當我的父母不嚴格執行規則的時候,我與我的弟弟打架的次數就增多。”一個五年級的學生告訴我,她有時候能說服父母親讓她晚睡,但第二天總是“情緒惡劣,因爲前一天晚上我太累了。”一個很會說話的小孩說道:“如果家裏沒有規矩
,家裏就一團糟。”
3、“我需要父母親關心我”這是一個令人驚訝的導致孩子們憤怒與焦慮的原因。原因的解釋是,在今天的快節奏時代,孩子需要有形的方式來感受父母對他們的保護與愛護,而這不是單指讓孩子吃飽,穿得整齊與準時地到學校上學。對孩子來說,就寢前的時候是最脆弱的一刻,孩子們反覆地提到要父母來看看他們是否睡熟,一個上幼兒園的女孩說出了其它孩子的心聲:“我喜歡我睡覺的時候父母親走進我的房間輕輕吻我一下。”這些孩子也喜歡“母親過來緊緊地抱我一下”,或者“父母親走過來坐在我的身邊”。這些不同年齡的孩子都說到,“當媽媽從工作的地方打電話來時,我感到很高興”。這些示愛的小動作讓孩子感到父母的存在,傳達了這樣一個信息:父母不在身邊但他們仍然愛着我。
4、“我不喜歡父母大叫大嚷”:所有的孩子都承認,當父母親對他們叫嚷時,他們的感覺很不好,雖然他們也認爲有時候叫嚷是有必要的,有幾個孩子甚至承認:在聲叫嚷是唯一能讓他們聽話的辦法。但是頻繁的叫嚷,特別是在父母親失去控制以後的叫嚷使孩子很難受。一些年幼的孩子感到害怕,“我的爸爸媽媽叫嚷時我很怕。”一個一年級的學生說:“當我看到父親的臉漲得通紅的時候,我很怕他們會得心臟病。”對於大一點的孩子來說,父母親的這種憤怒具有傳染性。一個五年級的學生說:“當母親尖叫時,我感到我也想對着她尖叫。”
5、“我喜歡全家在一起。”孩子們喜歡固定的家庭活動,因爲他們有一種盼望的心態,定期舉行活動和活動本身一樣地重要。
當孩子談到家庭活動時,他們並不是指那種大把花錢的大場合,孩子們流露出他們是多麼喜歡那種平常的、反覆舉行的活動。對於一個孩子來說,這意味着每星期全家聚在一起,租一盤錄像帶,大家一塊吃送上門的比薩餅,他爸爸每星期從一套冒險系列故事中給他讀上一章。當孩子們講述這些情景時,我可以從他們的臉上讀到快樂與放鬆。
