米歇爾演說完整版（請在wifi下觀看）最近美國第一夫人米歇爾奧巴馬在美國民主黨全國代表大會上的演講火遍了全美，她的發言激昂慷慨、氣場十足、極富感染力，獲得了全美媒體的一致好評。
米歇爾演講內容圍繞着“孩子的未來”展開。仔細想想，我們幼兒園老師何嘗不是在爲孩子們爭取更美好的未來呢？在這個過程中，與家長溝通的環節可以說是重中之重，其中包括讓很多老師頭疼的問題——新生家長會
相信有許多老師在開家長時遇到過類似的情景：
其實這些問題都是可以解決的。
1b+老師通過分析米歇爾此次的演講，整理出開家長會時可以運用的3個套路，希望可以對你們有所幫助！
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米歇爾在演講一上來，就先說明了她此次演講的核心詞——孩子
老師通常爲家長會做了非常詳實的準備，十分期待把所有的重要的內容都一股腦地塞給家長們，巴不得一場家長或會下來家長對幼兒園教育方式瞭如指掌。但實際上家長並不關注許多詳細的教學細節與理念，以及幼兒園的組織架構方式，他們只想聽孩子在幼兒園的生活會是怎樣的？老師如何幫孩子培養良好的學習習慣！
[應用]：
不要在開頭過多介紹自身，簡單帶過即可，之後向家長詳細描述孩子能在幼兒園裏切身實地體驗到什麼。
[舉例]：
各位家長好，我是XXX老師，是XX班的主班老師，另兩位老師是XXX老師和XXX老師，XXX老師主要負責幼兒的保育工作。
孩子們的第一次小社會之旅就要在這裏開始了，希望通過我們的共同努力，讓他們在未來三年裏能養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
以下是我們新學期的教學目標：
……
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米歇爾多次在演講中舉例子輔佐自己的觀點
聽衆一般不習慣聽演講者講許多陳述性的東西，他們喜歡聽故事，這是人類的天性，哪怕你的故事講得很蹩腳，也比陳述性的內容要好。所以在與家長溝通時，不妨多舉幾個例子吸引他們傾聽。
[應用]：
可以在講述一些教育理念或教師技巧時，舉幾個你曾經遇到或者同事遇到的例子，用第一人稱描述來講故事。
[舉例]：
我曾經帶過一個小班孩子，他動不動就可能會大發脾氣，在家裏也是這樣，家人全都束手無策，爸爸媽媽訓斥無用，爺爺奶奶寵慣也無用……可沒想到進幼兒園一個月，這個壞毛病就大大的改善了，老師用了什麼特效方法嗎？其實也不見得，只是老師關注的是孩子發脾氣背後的原因，會從源頭着手，慢慢幫孩子改變遇事發脾氣的壞習慣……（此處家長紛紛點頭）
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在演講中，米歇爾總共用了5處排比，平均每三分鐘就有一次
在演講中，演講者時常會使用一種手法用以激發聽衆的情緒，使他們羣情激昂，這種行爲就是排比，也就是演講中常用的排比的修辭手法。在新生家長會中，爲了讓氣氛不落於沉悶，老師可以在發言中使用排比的形式，重複說明某個詞組讓家長引起重視。
[應用]：
在講述某些重點內容時，比如家長需要配合的事項、家園共建等，可以使用排比的手法引起家長的重視。
[舉例]：
我希望您能不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
我希望您能每週爲孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；
我希望您能配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子 ……
可能這是你第一次參加家長會；
可能這是你第一次將孩子交給陌生人；
可能這是你第一次擔心孩子會被別人欺負；
但我保證，會呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請你們放心並給予我們工作上的支持。
……
再多演講的套路，最終目的也是希望家長能更好地配合幼師的工作，所以每個孩子的健康成長的終極套路便是：
家長的理解與信任+老師的關愛與責任
=孩子美好的童年人生
你說對不對呢？
